七上期末复习之记叙文.ppt

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期末复习 记叙文 如何阅读记叙文? 一、记叙的顺序? 顺叙 倒叙 插叙 (一)倒叙的作用 一是突出表现文章中心思想;(内容) 二是避免结构上的单调,使文章显得波澜起伏,吸引读者兴趣。(结构) 《在那颗星子下》 1.表现这件“小事”对我有着不同寻常的意义。 2.避免了结构上的单调,使文章显得波澜起伏,吸引读者兴趣。 《把头抬起来》 1.表现王老师对我的心灵产生的影响之大。 2.避免了结构上的单调,使文章显得波澜起伏,吸引读者兴趣。 (二)插叙的作用 补充交代了……,(联系上下文,思考在全文中的作用),丰富文章内容; 为……(要具体讲清下文的内容)作铺垫; 表现出人物的……(性格、品质等)/突出文章的中心。 《羚羊木雕》 补充交代了我和万方的真挚友谊,表现出万芳的仗义。 为下文我送木雕给万芳作了铺垫。 《每一朵花都有春天》 从她安然的神情和从容的心境,我想,这应该是个幸福的女人吧。后来才从旁人的嘴里知道,她的生活并不像我想象的那样好,她原来有个很温馨的家,后来丈夫有了外遇,两人离了婚,她带着七岁的女儿生活,再后来,她所在的企业不景气,她下来岗,生活变得很艰难。 《四十年的人情债》 “那是他在地质队工作……他仍细心地保存着那只铜碗。” 补充交代了铜碗的来历,表现了维吾尔族老妈妈对“他”的关心和“他”对老妈妈的感激,为下文“他”不参加B城民间国宝的评选,回到新疆让铜碗成为A城的民间国宝作铺垫。 二、概括类 注意六要素 什么人+什么时候+在哪儿+做了什么+结果怎么样 《在那颗星子下》的“这件小事”: 一次期末考试,“我”靠强记得了高分后,林老师用特殊的教育方式让我懂得了应该如何对待考试。 《北京时间不到点》 在德克士,乡下父子错过了“买一送一”优惠活动时间,最后在我和顾客的帮助下如愿以偿买到汉堡的故事。 三、关于赏析句段/句段的作用 答题思路:1.内容上 2.结构上 1.内容上(表情达意) :(答题三步法) 怎么写的+写了什么+为什么这么写 (形式、方法)(内容) (情感、体会) 2.结构上: 看句段具体处于文章的位置。 (开头or中间or结尾?) 开头句、段作用: 1、点题或点明中心; 2、总领全文 3、引出下文 4、设置悬念,引人入胜 5、为下文写---作铺垫、埋下伏笔 6、点明文章线索 句、段位于文章中间: 1.过渡句,承上启下。 2.为下文……作铺垫。 3.照应(某个句子或词语)。 结尾句、段作用: 1、篇末点题,总结全文,呼应开头、结构完整,首尾呼应。 2、回味无穷,引发思考,激发情感,令人深思,给人警醒(启示)。 3、画龙点睛,点明或深化中心。 (一)若遇到的句子运用了修辞 1.从内容上考虑: 运用比喻/拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了……,表达了…… 运用排比的作用:增强语言气势,生动形象地写出了…… ,强烈表达了…… 2.从结构上考虑:(根据具体情况具体分析) 附:反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文, 承上启下 对比的作用:突出了…… (二)若遇到的句子运用了描写 1.人物描写 外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 2.环境描写 自然环境描写 社会环境描写 1.关于人物描写 外貌描写:反映人物的身份、地位,显示人物精神面貌及特点。 动作描写:显示人物精神面貌及特点,使人物具有活力,栩栩如生,也能反映人物的心理。 心理、神态、语言描写:表现人物感情,揭示人物内心世界精神品质和性格特点。 《清贫》 (语言、动作、心理)国民党兵:贪婪、蛮横 (语言、神态)方志敏:大义凛然、光明磊落、镇定、从容、无畏 《北京时间不到点》对乡下父子的描写: (动作、外貌) 1.内容上:写出乡下父子生活的不易,为了买优惠汉堡一大早急匆匆地从乡下赶来。 2.结构上:为后文优惠时间已过,众人为了帮助他们而善意撒谎作铺垫。 2.关于环境描写 交代背景 渲染气氛 表现人物 《羚羊木雕》 “我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。” 渲染环境的冷清,表现作者悲伤的心情。 《在那颗星子下》 交代故事发生的时间以及母校周围的环境美丽。同时语言富有诗意,渲染出一种浓浓的怀旧氛围中,奠定全文情感基调。 《你遗失了感动吗》 “外面正是鹅毛大雪,很冷” 通过环境描写,交代了当时寒冷的天气情况,为后文母亲送热水袋作铺垫,从而推动了情节的发展,用寒冷的天

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