七年级上册古诗文的背诵默写.docVIP

七年级上册古诗文背诵默写 1、《《论语》十则》(孔子的弟子及再传弟子) 1）“吾日三省吾身”的内容是：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 传不习乎？ 2）论述了学与思的辩证关系，强调了学思结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 3）强调要善于向他人学习借鉴的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（三人行，必有我师焉。） 4）与“择其善者而从之，其不善者而改之”意思相同的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 5）成语“见贤思齐”的原句是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 6）成语“择善而从”的原句是：择其善者而从之，其不善者而改之。 7）与“梅花香自苦寒来（大雪压青松，青松挺且直）”意境相似的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。 8）强调了将心比心、换位思考，凡事多替他人着想的句子是： 己所不欲，勿施于人。 2《观沧海》曹操（东汉政治家、军事家、诗人） 表达了诗人坚定、倔强的性格的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 描写草木茂盛的句子是：树木丛生，百草丰茂。 用互文的修辞手法，运用奇特丰富的想象，创造宏伟的意境，表达了作者博大的胸襟的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 诗人以沧海自比，描绘了一幅意境开阔，气势雄浑的画面，也是诗人宽广胸怀和豪迈气慨的表现的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 3《次北固山下》王湾（唐代诗人） 用互文写出旅途所见的大江两岸的景色低的句子是：客路青山外，行舟绿水前。 表明平野开阔，大将直流的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。 表明时序更替，时光流逝的句子是：海日生残夜，江春入旧年。 蕴含着新旧事物更替的人生哲理的句子是：海日生残夜，江春入旧年。 写景中蕴含哲理，给人予积极、乐观向上的鼓舞力量的句子是：海日生残夜，江春入旧年。 抒发了作者的思乡之情的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。 本诗的颈联是：海日生残夜，江春入旧年。 4《钱塘湖春行》白居易（唐代诗人） 用禽鸟充满活力的动态美写出早春的勃勃生机的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 用对偶的修辞手法写动物迎春的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 用花草写出了西湖早春的美景的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 写诗人流连忘返的句子是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 5《天净沙 秋思》马致远（元代散曲家） 1)用“列锦格”描绘了一幅秋天黄昏的萧条、凄凉的景色的句子是： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 2）描绘了一幅宁静优美的村落人家风光的句子是：小桥流水人家。 3）抒发了天涯游子的思乡之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。6《龟虽寿》曹操 1）用比喻、拟人的修辞手法，表明了自己的积极进取精神的句子是： 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 2） 以马骥、烈士自比，表达了即使到了暮年，也要老当益壮，要保持一种生命不息，奋斗不止的思想境界的句子是： 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 7《过故人庄》孟浩然（唐代著名的山水田园诗人） 写老朋友的热情好客，要我到他家做客的句子是：故人具鸡黍，邀我至田家。 2描绘了优美宁静的田园风光的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。 3描绘了优美宁静的山村风光的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。 4写诗人做客留恋的句子是：待到重阳日，还来就菊花。 写出含有节日名称的连续的古诗词：待到重阳日，还来就菊花。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节） 但愿人长久，千里共婵娟。（中秋节） 8《题破山寺后禅院》常建（唐代诗人） 成语“曲径通幽”的原句是：曲径通幽处，禅房花木深。 被誉为“传世绝唱”，后来成为园林艺术、文学艺术对曲折美的追求的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。 抒发了诗人的隐逸情怀的句子是：山光悦鸟性，潭影空人心。 写人与自然和谐地融为一体，心灵得到净化的升华的句子是：山光悦鸟性，潭影空人心。 5以动衬静，写禅院的空寂宁静的句子是：万籁此都寂，但余钟磬音。 全诗颔联是：曲径通幽处，禅房花木深。 9《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白（唐代伟大的浪漫主义诗人） 既点明节令，又抒发了诗人自己的飘零之感和离别之痛的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 运用拟人的修辞手法，通过丰富奇特的想象，表达了诗人对远方友人的同情和关切之情的句子是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 表达了诗人对远方友人的慰问之情的句子是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 4诗中“托月送友”的句子是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 10《夜雨寄北》李商隐（唐代诗人） 写诗人思归不得的愁苦心情的句子是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 写诗人想象与亲人团聚的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 3写诗人想象和憧憬的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 表