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上次课主要内容 第一次课主要内容 学习程序设计语言的目的 学习方法和如何学好编程 程序开发步骤 用VC6.0开发C程序步骤 C程序基本结构 学习方法和怎样学好编程？ 多阅读别人编写的源代码 自己多编写源代码 擅于利用身边的工具与环境 秘诀：编程，编程，再编程 ! 程序开发步骤 What is to be done？ 用VC6.0开发C程序步骤 运行VC6.0 文件?新建?“工程”选项卡里选择“win32 console application”(倒数第3个) 例2.1 举一反三 1.修改程序，实现求三个整数之和 2.修改程序，实现求三个实数之和 3.修改程序,去掉Add函数，在main函数里实现两个数相加。 OVER 第二次课主要内容 C程序的书写格式 程序的基本逻辑（输入?处理（核心）?输出） 程序的调试 代码风格 “代码风格”的目标是让代码清晰，增强可读性，使代码更易于维护。 良好的注释：解释清楚此程序的功能和变量含义 整齐的缩进：让代码的逻辑关系分外明朗 适当的空行：使程序的结构凸现 准确的变量命名：不需要注释，便可明辨 恰当位置的空格：让可读性更上一层楼 每行最多只有一条语句 程序的调试 程序的调试 常见错误 在建立工程时，没有选择正确的工程类型 出现多个main()函数 双引号 或圆括号不成对 或放错位置 错误提示：undeclared identifier(未声明的标识符) 原因：标识符应该先声明后使用 第三次课主要内容 C程序标识符的命名规则 整型常量和实型常量的表示 字符常量 C程序中常见符号 数据类型（Data Type） 思考：认真阅读并理解华氏温度和摄氏温度转换的程序，编写下面程序 输出26个英文字母和其ascii码的对照表 输出100~200的十进制、八进制和十六进制对照表 第四次课主要内容 字符串常量 符号常量（宏常量、const声明的常量、枚举常量） 变量（声明、定义和初始化） 注：对于给定问题，能够正确选择合适的数据类型，以定义程序中所需变量。 格式化输入输出 变量的声明和初始化 第五次课主要内容（见附录D） 格式化输入函数scanf()格式转换说明符和格式修饰符常见的编程错误总结见教材P71使用函数需要注意的问题见教材P60~P70 实验指导书P167实验一 问题一 ~ 问题五 第六次课主要内容---字符的输入输出 字符的输入： scanf函数使用函数scanf()时需要注意的问题P60~P71(格式转换说明符？如何忽略整数？如何忽略任意多的空白符P66 ？如何忽略一个任意字符P59 ？如何忽略两个任意字符？) 字符输入函数getchar、getch、getche(调用的语法形式？区别？) 字符的输出 printf函数（格式转换说明符？） 字符输出函数putchar()（调用的语法形式？） 交互式的字符输入函数 编译器定义的两个函数： getch() getche() #include conio.h 两个函数的相同点： 功能相同，在击键后都立即返回，不需要输入回车键 两个函数的区别： getch()不向屏幕回显键入的字符 getche()向屏幕回显键入的字符 第七次课主要内容（见附录D） 算术运算符（优先级和结合性） 关系运算符 逻辑运算符 赋值运算符、复合赋值运算符 思考： 任意从键盘输入一个三位整数n,要求正确分离出它的个位、十位和百位，并分别在屏幕上输出。（提示：用整除运算/和取余运算%） 如果是任意大小的数呢？ 下列关于单目运算符++的叙述中正确的是( ) A ）它们的运算对象可以是任何变量和常量 B ）它们的运算对象可以是 char 型变量和 int 型变量，但不能是 float 型变量 C ）它们的运算对象可以是 int 型变量，但不能是 double 型变量和 float 型变量 D ）它们的运算对象可以是 char 型变量、 int 型变量和 float 型变量 位运算 位运算 若以下选项中的变量已正确定义，则正确的赋值语句是（ ） A ) x1 = 26.8 % 3 ; B ) 1+ 2 = x2 ; C ) x3 = 0x12 ; D ) x4 = 1 + 2 = 3 ; 以下非法的赋值语句是（ ） A ) n = ( i = 2 , + + i ) ; B ) j + + ; C ) + + ( i + 1 ) ;  D ) x = j＞ 0 ; 若 a 、 b 、 c 、 d 都是 int类型变量且初值为 0 ,以下选项中不正确的赋值语句是（ ） A ) b = c = 100 ; B ) d ++；  C ) c + b D ) d = ( c = 22 ）-（ b + +