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三年级投掷单元教学设计说明 单位：实验小学 时间：2014/3/31 执教者：李玲 单元教学设计思路 （一）指导思想 本单元以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习。充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。 教与学的设计和组织形式 教学过程是师生交往、互动和共同发展的过程。为了能有效的达成自己制定的学习目标和体现指导思想，结合学生的认知规律和动作技能形成规律，以及本校学生的实际情况，设计了以下学法、教法、组织形式和教学环节。学法：1，自主合作学习法：2，尝试学习法；3，观察学习法；4，模仿学习法。教法：1，讲解示范法；2，游戏教学法；3，激励教学法；4，情景教学法。 二、 教材分析 投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值，它和学生的生活以及身体和心理的发展有着非常密切的关系。通过一些自然投掷以及游戏活动，教会学生合理的投掷方法，扩大与提高身体活动范围和幅度，促进学生的身心发展和达成体育教学目标。 学情分析 三年级学生对于体育与健康这门课已有了一定的认识，对于体育课学习表现出积极的学习态度，兴趣极大；但大部分学生的自律性不够，注意力不够集中，教师在讲解活动时不认真听讲，导致活动不能正常、有序地进行。所以要加强学生注意力方面的练习，尤其通过游戏辅助教学，旨在让大部分学生掌握一些体育与健康所常见的体育术语，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行动。 三年级投掷单元教学设计 教材名称：发展投掷能力的游戏 选择内容：1.单手滚球击木柱。 2.持轻物掷远。 3.掷远比赛。 4.持轻物掷准。 5.掷准比赛。 6.掷远掷准比赛。 目标：1.用活泼、有趣和可以达到的目标，吸引学生主动、积极地参加投掷练习和游戏，提高学生兴趣和参与意识，发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。 2.在投掷与游戏中，发展学生的自然投掷能力，初步学会正确挥臂的投掷方法，使学生能将投掷物投中一定的目标，掷向一定的远度。 3.在投掷与游戏中，发展学生的力量、灵敏和协调素质，促进骨骼、肌肉、韧带和左右臂的匀称发展，培养目测力、准确性和时空感。 4．通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处，团结合作，共同进步。 5.帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。 课次 学习目标 重难点 教法与措施 1 能以饱满的热情与浓厚的兴趣参与抛滚的练习。 能掌握肩下滚掷的正确方法，并努力击中目标，判断力和目测力有一定的提高。 在游戏中与同伴友好相处，遵守纪律，听从指挥。 重点：肩下直臂前后挥臂 难点：投掷臂、手掌、手指对准投掷目标，成地滚球。 练习内容建议： (1)原地徒手练习； (2)拿器械练习； (3)单手滚球击木柱游戏。 教法建议： (1)采用分散、结伴、集体形式的练习。 (2)鼓励学生加强交往与合作，努力展示自我。 (3)教师积极引导，强化动作意识。 2 能以饱满的热情与浓厚的兴趣参与投掷的练习。 使学生初步掌握合理的背后过肩、肩上屈肘的投掷动作，体验正确姿势的身体感受，发展灵敏、反应、协调和力量素质，提高掷远的能力。 培养竞争意识和积极进取的精神，并在活动中表现良好的合作行为。 重点：背后过肩、 肩上屈时。 难点：动作连贯协调。 练习内容建议： (1)原地徒手练习； (2)拿器械练习； (3)游戏：摸石过河 教法建议： (1)采用讲解示范法、激励教学法、情景教学法。 (2)鼓励学生努力展示自我。 (3)教师加强助与导，注意巡视、观察。 3 培养学生对掷远及游戏的兴趣，使学生乐于学习，并在活动中表现出展示自我的愿望和行为。 使学生基本掌握合理的掌握蹬地转体、肩上屈肘的投掷动作，体验正确姿势的身体感受，发展灵敏、反应、协调和力量素质，提高掷远的能力。 在集体与分散的活动中，培养与同伴的友好关系，表现出良好的合作行为。 重点：蹬地转体， 肩上屈肘。 难点：动作连贯协调。 练习内容建议： (1)原地徒手练习； (2)拿器械练习； (3)游戏：投掷比远和对墙投掷反弹比远 2．教法建议： (1)采用分解示范法、小组教学法、激励教学法、游戏教学法。 (