《利用数值计算分析数据》课件.ppt

3.2.3利用数值计算分析数据 ——表格信息的加工与表达 内容目录 探索与发现 发现1自动求和 发现2利用函数 发现2利用函数 发现3编辑公式 发现3编辑公式 填充柄的使用 单元格地址的引用 * 信息技术基础 情景导入 学校举行演讲比赛，假如让你来统计比赛成绩并排出参赛选手的名次，你如何既快速又准确的得到结果？ （评委共7人，去掉一个最高分与一个最低分后所得的平均分为该参赛学生的最终成绩） 1 创设情景，导入新课 2 任务驱动，自主探究 5 布置作业，课外延伸 3 汇报交流，方法归纳 课堂小结，感悟提升 4 最后得分＝（总分－最高分－最低分）/5 分拆求解过程如下： 评分细则： 最后得分＝（总分－最高分－最低分）/5 打开“课堂任务1.xls”文件，用自己的方法求出每位参赛选手的总分。 任务探索1 1 自动 求和 2 利用 函数 3 编辑 公式 自动 求和 选中参加计算单元格区域和存放结果的单元格 选择常用工具栏上的“自动求和 ” 按钮 1 选择存放计算结果的单元格 2 单击常用工具栏上的“插入函数” 按钮或“插入”菜单的“函数”命令，打开“插入函数”对话框，选择函数后，单击确定按钮。 3 在打开的“函数参数”对话框中，输入参数，最后单击“确定”按钮。 函数的 形 式 函数名称（参数1，参数2……），其中的参数可以是常量、单元格区域或其他函数。 如 “=SUM(B3:D3)”其中B3:D3(参数1)表示B3到D3单元格区域 1 2 3 选择存放计算结果的单元格 输入公式 按Enter键或单击工具栏上的“输入”按 钮 公式的 形 式 公式一定要以“=”开头, 主要由常量、单元格地址、函数和运算符组成。 如“=B3+C3+D3”中B3、C3、D3为单元格地址，“+”为运算符 选中已运算的单元格，把鼠标移至单元格的右下角，当鼠标由空心变成实心黑色十字形时，拉动鼠标。 拖动填充柄可以复制公式或函数，这样可避免大量重复输入公式的工作。 作用 操作 打开“课堂任务2.xls”文件，求出每个参赛选手的最高分、最低分和最后得分。 任务探索2 温馨提示： 最大值：MAX（）；最小值：MIN（）； 最后得分=（总分—最高分—最低分）/5 ） 打开“课堂任务3.xls“文件，根据每位参赛学生的最后得分，求出他们的名次。 任务探索3 温馨提示： RANK（）函数 绝对 引用 在行号和列号前加“$”符号,公式复制时,绝对引用单元格将不随公式位置变化而改变。例如：“=$D$2+$E$2” 混合 引用 在行号或列号前加上“$”符号，公式复制时，公式的相对地址部分会随之改变，而绝对地址仍不变化。例如：“=D$2+$E2” 相对 引用 当公式在复制或移动时会根据移动的位置自动调节公式中引用单元格的地址。 例如：“=D2+E2” 打开“课堂任务4.xls“文件，根据表1中的数据填写表2，看谁的方法既准确又快速。 任务探索4 1、利用数值计算分析数据的方法： 归纳与小结 ⑴自动求和法； ⑵函数法（求和：SUM（）；最大值：MAX（）；最小值：MIN（）；名次：RANK（））； ⑶公式法（公式一定要以“=”开头） 2、单元格地址的引用： ⑴相对引用；⑵绝对引用；⑶混合引用 3、运算结果的复制： “编辑”/“选择性粘贴”或单击右键——“选择性粘贴”