地质地震基础知识.ppt

地质地震基础知识 一、 现代地理学的研究方法： 1.整体观，即认为整个宇宙是一个整体，例中学地理学的学习，先从宏观上认识宇宙，地球只是宇宙这个普遍现象的一个特例，学习了宇宙，再来学习学习地球的特殊性，地球最大的特殊性就是有生命，学习了地球的岩石圈、水圈、大气圈、生物圈的四大圈层及其关系，然后学习各大洲世界各国的情况，最后中国作为世界诸国中的一个特殊情况加以分析研究。区别于以前先从身边熟悉的中国学起，在推广到世界的方法。 2.辩证的认识方法。任何事物都有它的两面性，例如，对台风、寒潮、火山、地震不再象过去仅仅认为是灾害，而更多地认为它是地球的固有规律，不以人的意志为转移。台风、寒潮、火山、地震造成的灾害，只是整个地理事件的一个侧面，台风给我国东部地区带来大量降水，缓解了江南伏旱；寒潮冻死了绝大多数地下害虫，杀灭了致病细菌，使地球的大气实现了更新交换；火山灰为农业提供了肥料，地震活动形成了一些新的矿床等等，要客观认识。 3、批判的思维。过去的地理学习总是祖国壮丽河山，人民富庶安康。现在的地理学习，多持批判的态度，例如三峡建设过程中，地理试题命题，多是建成大水库是否会诱发地震，是否会破坏大气圈、水圈、岩石圈的平衡关系，工程建设是否只注重了经济利益，忽视了环境效益，象三北防护林工程本来只能长草的地方种树、北大荒变成北大仓把湿地变成耕地违背了自然规律、黄河三门峡水库的建设没有考虑泥沙淤积问题等都是地理教学中的反面案例。 4、人地和谐的思想。人是指的人类活动，地是指的地理环境（包括宇宙环境）。改变过去人类那种战天斗地、征服自然的思想，我们只有一个地球，但地球不是因我们而存在。象台风这样的气旋我们人类至今没有力量干预，更不要说寒潮那样的气旋几乎覆盖整个亚洲，威力比台风不知大几千万倍，地震活动的机理至今没有彻底搞清楚。温室效应、沙漠化主要是自然原因，有一个周期规律，人类只是起到一定的推动作用，没必要过分夸大人的因素。所以要研究自然规律，遵循规律，不要去创造规律，改变规律。 二、地壳变动的相关理论 主要有水平运动和升降运动。 根据现代观测手段，大西洋在扩张，太平洋在收缩。 象渤海湾按照黄河泥沙入海量两千年即可填平，但渤海深度一直没有大的变动，原因渤海海底一直在下沉，天津地区一直在下沉大致当地五条大河在天津汇合入海，意大利那不勒斯海岸边的几根石柱多次升降。 认识地壳变动的三部曲： 1.大陆漂移假说； 2.海底扩张学说； 3.板块构造学说。 大陆漂移学说 理论缺陷： 魏格纳认为大陆是在海底滑动，即硅铝层在硅镁层之上滑动，这是不正确的，但魏格纳首次提出地动说，是划时代的，虽然大陆漂移说还有很多无法解释的地方，但现代也有了更多佐证支持大陆漂移假说，如寒冷的南极发现煤层，热带的印度在地下发现古老冰川遗迹。 沿大洋中部穿透岩石圈的裂缝或裂谷向两侧扩展并导致新生洋壳的学说。它认为地幔物质在这种裂缝带下因软流圈内的物质上涌、侵入和喷出而形成新的洋壳，随着这个作用不断进行，新上涌侵入的地幔物质把原已形成的洋壳向裂谷两侧推移扩张，致使洋底不断新生和更新。 　　由于洋壳不断向外推移，及至海沟岛弧一线，便受阻于大陆而俯冲下插于地幔，达到新生和消亡的消长平衡，从而使洋底地壳在2～3亿年间更新一次。 大洋的生命周期 大西洋与太平洋对比 大西洋处在青年期正处于扩张阶段，地震、火山集中分布于大西洋中脊，大洋两岸很少; 太平洋处于成年期，已开始走向衰老，两侧大陆板块开始从两侧挤压，所以环太平洋成为一个巨大的火山地震带。 容易搞错的地方: 世界上最深的地方海沟是碰撞挤压形成的; 海洋中的山脉即海岭是大洋地壳张裂岩浆喷出形成的，实际上是火山，露出水面就成为火山岛，例如冰岛，纬度很高，但地热丰富。 晚古生代 二叠纪 兽行型类、 裸子植物出现 石炭纪 坚孔类 、种子蕨 、科达类出现 泥盆纪 总鳍鱼类 、节蕨、 石松、 真蕨 植物出现 早古生代 志留纪 裸蕨植物出现 奥陶纪 无颌类出现 寒武纪 硬壳动物出现 新生代 第四纪 全新世 人类出现 中新世 近代哺乳类出现 古新世 鱼类出现 中生代 白垩纪 被子植物、浮游钙藻出现 侏罗纪 鸟类哺乳类出现 三叠纪 蜥龙 、鱼龙出现 命名：例：最古老的纪叫震旦纪，由美籍人葛利普于1922年在中国命名，葛氏当时活动在浙、皖一带，他按照古代印度人称呼中国为日出之地而取了这个名称。 在德国和瑞士的与瑞士交界处有一座侏罗山，1