《去打开大自然绿色的课本》PPT.ppt

大自然 大自然 读题质疑 “绿色的课本”指的是什么？ 大自然的课本是什么样的？为什么把大自然称作“绿色的课本”呢？ 1.画出生字词，读准字音 2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍；难理解的地方做上标记。 3.标出自然段序号，划分出课文内容 朗读诗歌，说说这“绿色的课本”里究竟有些什么? 敞开 绿阴 chǎng yīn 芬芳 fēn 松柏 bǎi 绚丽 xuàn 沃野 wò 耕耘 yún 攀登 pān 饱览 lǎn 浩瀚 hàn 胸襟 jīn 明媚 mèi 读准字音 洋溢　无限　云锦　微风 苍劲　黄昏　温馨　相聚 读准字音 翠竹的挺拔 松柏的苍劲 沃野的耕耘 绚丽的色彩 明媚的早晨 芬芳的空气 馨：偏旁是“士”，右上最后一笔是点。 瀚：结构要紧凑。 写字指导 一（1）写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。 二（2－5）写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们以丰富的馈赠的。 三（6）进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。 理清诗歌层次 朗读课文，思考讨论： 祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 两个“去吧”是谁发出的召唤？“芬芳”什么意思？“打开大自然绿色的课本”什么意思？ 祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。 开头这一段，写出了祖国给孩子一片清凉的绿荫，让孩子们去呼吸山水间的空气和去打开大自然绿色的课本。实际上祖国是给了孩子们成长的环境。 让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 朗读课文，思考讨论： 这一节描绘了大自然哪些动人的画布？ 鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。 朗读课文，思考讨论： 这“绿色的课本”里究竟隐藏着多少神奇的秘密? 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿色圃中小学教育网 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟! 从祖国山水的声音里，你听出了什么？ 要饱览无限的风光，必须攀登! 登上山顶，才能站得高哦，看得远！ 要观赏浩瀚的大海，感受其神奇的壮美，必须勇敢前进，走向大海，靠近大海，驶向大海，只有不怕困难，勇敢地身临其境，才能真正认识大海，享受大海。 仿写句子： 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟! 小鸟说：歌唱吧， 赞美多彩的生活，敞开少年的心扉！ 鲜花说：…… 绿色圃中小学教育网 去吧，天空会撒开片片云锦， 给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。