《四千岁你莫要羞愧难当》说课、讲课.ppt

《四千岁你莫要羞愧难当》 人音版九年级第六单元“梨园荟萃”的唱歌课 所需课时1课时，40分钟 典型的越调代表曲目， 传统板式“十字头” 唱腔洒脱自如，唱中带笑 申派的以声带情的艺术特色 具有极高的艺术价值和欣赏价值 《四千岁你莫要羞愧难当》 感受和体验越调的表演形式 河南地方剧种（越调）的行腔特色、演的“四功五法”，以及指导学生对该段进行实践表演。 对中国传统音乐的文化情感，以及本民族文化的认同感” 重难点 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 模仿、实践 感受力、鉴赏力、表现力、创造力。 初步了解越调的表演特色及舞台风格 欣赏表演 小组表演 竞赛 增强兴趣 培养热爱优秀传统音乐文化的感情，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化。 对地方音乐实践，及其表演 艺术有一定的兴趣 对地方音乐文化比 较陌生 对地方音乐文化缺乏认同感 学情分析 九年级的学生，具有一定的音乐涵养 多媒体行为教学策略 启发诱导式教学策略 相互合作教学策略 激励创新教学策略 运用现代教学媒体，让学生直观感受《四千岁你莫要羞愧难当》的曲调之美，从而拓展学生的音乐视野，发挥学生创造能力，体现现代教育的效能观。 在学生欣赏该段时，积极引导学生自主创设意境、展开联想，使之深入音乐的意境，整体把握作品的脉络。 教学过程中，适当的加入学习之后的小组竞赛的环节，培养学生的成功感，促进学生个性的和谐发展。 通过对本节课的学习，在教师指导下进行相互协作，在与学生进行交互作用的过程中实现教学的双向互动。 教学环境：多媒体教室。 教学资源： · 人民音乐出版社九年义务教育九年级音乐教材。 ·《四千岁你莫要羞愧难当》ppt ·《四千岁你莫要羞愧难当》音频文件 ·《四千岁你莫要羞愧难当》视频文件 ·申凤梅大师照片、演出图片等 提 问? 开 始 分组竞赛，加深学生印象 多媒体 导 入 新 课 提问学生，激发学生兴趣 演示 越调介绍 多媒体 听本节选段 学生回答 教师示范表演 多媒体 听音乐，动手学 结束 学生实践模仿，进一步体会戏曲“四功五法” 利用课堂环节来发 散学生创作型思维 多媒体 课堂小结、教师寄语 表 一 (课堂完成) 评价内容 会正确有感情的表演 能感受唱段的情绪 积极实践 是否喜欢 这节课 评价方式 自 评 小 组 评 教 师 评 表 二 (课堂完成) 评价内容 能与唱段表达的内容产生共鸣 通过本节课，对戏曲（地方音乐）喜欢情况 评价方式 自 评 小 组 评 本节课从以下几个方面进行评价： 例如：总的来说本课很好的完成了教学目标，营造了轻松、愉快的氛围。多种课件的运用调动学生参与意识和学习的积极性。提高了学生的综合素质。效果不错。但仍有不足，学生自主学习的能力没有过多的体现。 优点 缺点 进步 下面进入讲课环节 说一说：左图的人物形象出现在什么场合？ 猜一猜：这首音乐伴奏属于哪个剧种？它的名字是什么？ 戏曲 豫剧 《花木兰》 讲一讲：河南还有什么剧种？ 曲剧、越调、大平调、宛梆等等 学唱 第一部分 第二部分 学唱《四千岁你莫要羞愧难当》片段 第三部分 分小组互动、竞赛 第四部分 课堂小结 目录 欣赏《四千岁你莫要羞愧难当》片段