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不图名次先后 但求问心无愧 大溪小学教师：王兴泉 大家好！ 我叫王兴泉，胜者为王的“王”，兴师动众的“兴”，白水泉边的“泉”，单凭我的名字就知道，今天我的演讲是不会成功而获得名次。因为我兴师动众的演讲，结果是一锅大白水。与其说是演讲，不如说是汇报。我演讲的题目是：“不图名次先后，但求问心无愧”，敬请各位免为其烦，听我慢慢唠叨。 我于一九八四年加入教书育人这个光荣而神圣的行列。从那时起，我就牢牢记住：“我是一名人民教师。”到现在已经二十八年了，在这不长不短的二十八年里，有二十六年在本镇十分偏僻落后贫穷的长江小学任教，在那里担任教导主任十三年，校长十一年，虽然是学校的领导，但是我始终牢记我是教师，因为领导二字从字义上就知道，是引领者和向导者。要求同志们做到的，必须自己先做到，要求别人不能违犯的，自己必须自己先不违犯。因此，不但自己上两科统考科目，而且每周还比其他教师多上两节课。由于自己做到了身先士卒，其他教师就心安理得地做好份内工作，主动为领导分忧。和领导同甘共苦，共同出谋划策，办好学校的一切事情。因为人的心都是肉长的。 因为我是人民教师，就得时时处处以教师职业道德和行为规范严格要求自己，要有良好的师德师风和精神面貌。事事例例不失人民教师的形象，努力做同行和学生的表率，为人师表，以身作则，吃苦在前，享受于后。从而得到了同事的赞许和上级的肯定；一九九九年、二00二年、二00六年均受到镇党委、镇政府的表彰，获“先进教育工作者”和“先进教师”称号； 因为我是人民教师，就应该脚踏实地地搞好教育教学工作，在教学工作中，主动接受差班的教育教学任务。根据学生的实际情况和个性差异，结合学生学习成绩的优劣态势对学生进行耐心辅导。把课内辅导和课外辅导充分利用起来；把集体辅导和个别辅导有机地结合起来；把校内辅导与校外辅导巧妙地运用起来，把上中下三等学生的辅导认真区别开来。循循善诱，言传身教，精讲多练，循序渐进，充分利用并合理安排四十分钟的课堂时间。培养学生热爱学习，主动学习，互相学习的兴趣，养成课前预习，课间解疑，课后练习，有疑就问的习惯。主动与家长沟通，认真发挥班主任这座架设在学校与家长之间的桥梁作用。充分发现并利用学生的爱好与兴趣，挖掘学生潜力。在抓精英教学的同时，广泛培养学生的各方面素质。争取获得全面丰收。“功夫不负有心人”，1992年，孟贤举同学参加“明天数学家”竞赛，获地级二等奖。1999年余家佐同学和熊勇容同学参加全国“语文杯”中小学学生作文大赛，同时荣获贵州省遵义赛区小学组三等奖。2001年自编自导的小品《赵乡长下乡》在全镇六一汇演中获一等奖，并代表蒲场镇参加全县庆祝中国共产党建党八十周年文艺汇演获一等奖。指导的芦笙舞《苗家儿女庆丰收》获全镇六一汇演三等奖。2000年刘科山同学参加全镇小学生书法竞赛获一等奖，并代表蒲场镇参加全县小学生书法竞赛获优秀奖。2002年孟其义同学在全镇口算比赛中获三等奖。2005年陈荣云同学参加全镇口算比赛获三等奖。本人于2005年获全县“优秀班主任”称号。 因为我是人民教师，就应该知道，在当今这个飞速发展的社会里，知识来源之广和知识更新速度之快令人难以想象。尤其是实施素质教育，贯彻落实新课标的今天，教师要有终生学习，学习终生的坚定信念和行动。这一点我是有亲身体会的。那是我上四年级语文《麻雀》一文时，我提问学生：“小麻雀掉在地上，眼看就要成为猎狗的美餐，在这千钧一发之时，老麻雀箭一般飞来用自己的身体救出了小麻雀，这是一种什么爱？”有很多同学回答说：“这是母爱。”我用十分肯定的语气表扬了这些同学：“对，这就是伟大的母爱！”可是就在这时，一位学生向我提出了强烈的质疑：“老师，课文中没说老麻雀是小麻雀的母亲，难道就不可能是父爱吗？”他的质疑，真让我模棱两可，的确文中未说老麻雀是小麻雀的母亲和父亲。这是什么爱呢？我显得十分尴尬。还有一次，我正兴致勃勃地和五年级的学生探讨着《飞夺泸定桥》中的“飞”与“夺”。津津有味地讲着“飞”就是抢时间，“夺”就是攻天险。一位学生把手举得高高地说：“老师，暂时不讲“飞”与“夺”，请讲一下泸定桥是怎样架起的好吗？”看着他那天真烂漫的笑脸就知道他当时有多么强烈的求知欲，可是我一筹莫展，因为我根本不知道铁索桥的架设方法，备课时也未查相关资料，真让我无地自容。以上两例，让我茅塞顿开，使我清醒地认识到：教师在教学中，不仅会遇到意外质疑，无意为难，还会遇到反常回答，有意挑衅等情况。为了让自己在工作中不落伍，不掉队，永远立于不败之地，就必须认真参加小继教活动，参与新知识培训，在普通话培训中，积极参培，认真练习经测试达二级乙等水平，计算机培训过了中级，二00四年参加遵义市骨干教师培训，并参加了县组织的农村远程教育培训，农村小学校长培训和班主任培训。在培训与自学中努力提高自己的业务能力和业务水平。在继