《感悟珍珠港》说课(2010年全省职业中学语文优质课比赛)课件.ppt

“人类呀，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。”?你同意这一看法吗?？说说你的理由。 1.沉郁的描绘，沉重的记叙。 文章用了大量笔墨写景叙事，因为作者的心情是沉重的，所以她笔下的景和事的色调也是冷暗的。 初次描写纪念堂时，作者写道：“那座洁白的亚利山那纪念堂，漂浮在碧蓝的海中央，像一艘刚刚升上水面的白色潜艇。”“洁白”，“碧蓝”，冷色调的组合，再加上用被炸沉的战舰做纪念堂，给人以凄凉，肃穆的感觉。 2.真诚的评说，深刻的感悟。 在描写完纪念堂，介绍完珍珠港事件后，作者写道：在某种情况下，偶尔侥幸成功，也许是失败之母。这是十分深刻，带有哲学意味的总结；这个道理不但适用于珍珠港事件，而且适用于许多性质与之类似的事情。这也正是这篇文章的可贵之处。接着作者点出了本文的主旨： 人类呀，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。这是对珍珠港事件的最真诚，最深刻的感悟，所谓“留给后人的百年警示”，也正是这个。  * * * * * * * * * * * * * * 文中哪些段落可看出珍珠港受到了重创？ 第五段：其中有一千一百七十名海军将士长眠 第七段：罗斯福仍然不相信如此强大的美军基 地，怎么竟然会如此不堪一击。 第八段：二千四百零三名美国人，灵魂与硝烟融入蓝天。 第九段：九分钟之内，战舰与一千一百 七十名船员一并迅疾沉没 第十段：它庞大的身躯像一头巨兽残留的骨骸……巨大的平台陷于水下一米左右深处 想一想美军失败的原因？ 日本 珍珠港 偷 袭 美军人员死亡2403人，失踪255人， 伤1178人。综合而言，美军在珍珠港的大型军舰损失约50%，飞机损失约70%，人员伤亡约三四千人。 日本—— 美国—— 日本—— 美国—— 日本—— 美国—— 第一批轰炸机临近 讯息被错误地判断 战机从航母上起飞时 战士度假、姑娘跳舞 大规模的空袭开始 若无其事、无动于衷、刊登广告 三组对比，突出说明了正是由于 美军思想的懈怠 给了敌人可乘之机 骄傲与轻敌 叩问： 席卷全球的二战，谁是赢家？ 想一想 美国 广岛 广岛市24.5万人中有20万人死伤，城市建筑物在巨大冲击波的作用下全部倒塌和燃烧，一枚原子弹毁掉了一座城市。 在从未获得真正和平的世界上，只要有战争，就必然会有伤亡，战争是整个人类的灾难。 答案： 感悟：偶尔侥幸的成功，或许 是失败之母。 百年的警钟： 人类啊，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。 明确：同意。我觉得这句可以视为作者由衷的呼告。它不仅展现了一个善良、正义、希望世界和平的作者形象，并可以突出作者个人观点。这句话可以说是作者一路“行驶”下来，最想对我们说的话。在这里，我们看到了作者善良、正义、希望世界和平的心怀。这在文章行将结束的时候，起了点题的作用，突出了全文的主旨，是全文的文眼所在。 课后作业： 学了这篇课文你有什么感想请写一篇读后感。 感悟珍珠港 张抗抗 思路： 看(描写) 想（记叙） 悟（议论） 亚利山那纪念堂 珠港事变过程 只要有战争必定有伤亡 亚利山那残骸 战争没有胜利者 主旨:拒绝战争、维护和平 ? * * * * * * * * * * * * * * 爱 的 海 洋 《感悟珍珠港》说课 说课者：魏小侠 一、说教材 《感悟珍珠港》作者站在整个人类利益的高度，透过对珍珠港事件的追述，和对殉难者的追悼，集中反思了战争与和平，表达了对人世间最大的美——和平的呼唤。对这篇文章主题的挖掘，有助于帮助学生树立正确的价值观，激发其对人生和社会的思考。培养学生热爱和平，珍惜和平的思想感情，为维护世界和平贡献自己的力量。 教学目标的确立 知识目标：认识战争给人类带来流血和灾难的沉重代价。感悟战争，感悟和平。 情感目标：体会文中作者所蕴藏的思想感情。 能力目标：学会叙事，写景，议论融为一体的写法。 重难点 这篇课文的重点是体会文中作者所蕴藏的思想感情-——拒绝战争，维护和平。 课文的难点是学会叙事，写景，议论融为一体的写法。 二、说教法 根据散文的特点和本文作为课内自读课文的安排以及学生已掌握的赏析散文的能力，充分体现教师为主导、学生为主体的教学指导思想，课堂上我采用以问题教学法为主，辅以其它方法实施教学，力求培养学生的感知能力、领悟能力和知识运用能力。 四、说过程 (听、看、说、找、想、议)