《我爱这土地》精品课件.ppt

* ３、感情不断强化，风格悲愤沉郁。 　　　 假如 嘶哑 歌唱的对象排列在一起，并加上长长的修饰语。 转折，“死了” 直抒胸臆 爱国 * 作业：结合我们所观看的日本侵华的资料，谈谈你学了这首诗的感受。 * 2、写出下列各形象的象征义。 土地—— 河流—— 风—— 黎明—— 人民为之奋斗献身的独立自由的曙光 人民心中对侵略者暴行的愤怒 正在遭受日寇欺凌的祖国 郁积在中华儿女心中的悲愤 * 3、填空。 艾青，中国现当代 ，原名蒋海澄，生于浙江金华，出版的诗集有《 》、《北方》、《向太阳》、《 》、《归来的歌》等。《我爱这土地》中直抒胸臆的句子是： 诗人 大堰河 黎明的通知 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… * 4、分析下列修饰语的作用。 永远汹涌…… 无止息…… 无比温柔…… 说明了中华儿女受日侵华的苦难很沉重，同时也表明，人民不会忘记所受的耻辱。 表明人民对日侵略者的愤怒程度之深，也说明我们的奋斗抗争是不会停止的。 表明中华儿女的抗争一定会胜利，必将获得独立自由。 * （1）诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？ 如何理解这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面” ？ 这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。 它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。 * 今天世界的局势也不稳定，日本首相安倍晋三不顾邻国反对，连年参拜靖国神社，日本的教科书违背历史，美化他们的恶劣行径，现在又公然想侵占我国的钓鱼岛，同学们，面对祖国的利益受到损害，祖国的领土受到侵犯，你们该怎么做呢？ 请看下面一位网友在网上发布的一张帖子： “打台湾,我捐一个月工资 打美国,我捐一年的工资 打日本,我愿捐命一条!!” 思考？ * 2、假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？ 链接的声音是背景音乐〈二泉映月〉 * * 南京大屠杀，尸体堆积如山 * 轰炸后的南昌 家破人亡，悲痛欲绝 * 遭日军轰炸后的广州，满目疮痍，尸横遍野 * 重庆大轰炸惨不忍睹 轰炸香港 * 遭日军轰炸 后的郑州 桂林成 一片废墟 * 母亲被炸死，孩子该何去何从？ 知识积累 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。――文天祥《过零丁洋》 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。 ——列宁 爱祖国高于一切。 ——（波兰）肖邦  谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。 （俄）别林斯基 为祖国而死，那是最美的命运啊！    2016。3.29 * 为中华之崛起而读书-周恩来 热爱祖国，奋发图强 * * 艾青（1910-1996），中 国现当代诗人，原名蒋 海澄，生于浙江金华， 出版的诗集有《大堰河》、 《北方》、《向太阳》、 《黎明的通知》、《归来的歌》等。诗风沉雄,情调忧郁而感伤。 到了延安以后，逐渐转向悲壮、高昂的诗风。是对中国新诗产生过重要影响的诗人。 * 艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”) ——“土地”象征着生“我”养“我”而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。 * 写作背景： 这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 * * 嘶哑： 喉咙： 汹涌： 腐烂： sīy? 嗓音沙哑不圆润， 甚至发不出声音来。 hóu lóng xiōng y?ng 水势翻腾上涌。 f? làn * 注意诗句的停顿 注意朗读的重音 注意全诗的基调 * 　　　　　　我爱这土地 　　　　　　　　　艾青 假如／我是一只鸟， 我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被暴风雨／所打击着的／土地， 这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风， 和那来自林间的／无比温柔的／黎明…… * ——然后／我死了， 连羽毛／也腐烂在土地里面。 为什么／我的眼里／常含泪水？ 因为／我对这土地／爱得深沉…… * 我 爱 这 土 地 第一节 第二节 以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。 直抒胸臆，揭示主旨。 * 鸟 嘶哑的喉咙 （假设） 饱受磨难 悲愤深沉 的基调 * 歌唱 被暴风雨打击着的 永远汹涌着我们的悲愤的