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《我爱这土地》精品课件
* 3、感情不断强化,风格悲愤沉郁。 假如 嘶哑 歌唱的对象排列在一起,并加上长长的修饰语。 转折,“死了” 直抒胸臆 爱国 * 作业:结合我们所观看的日本侵华的资料,谈谈你学了这首诗的感受。 * 2、写出下列各形象的象征义。 土地—— 河流—— 风—— 黎明—— 人民为之奋斗献身的独立自由的曙光 人民心中对侵略者暴行的愤怒 正在遭受日寇欺凌的祖国 郁积在中华儿女心中的悲愤 * 3、填空。 艾青,中国现当代 ,原名蒋海澄,生于浙江金华,出版的诗集有《 》、《北方》、《向太阳》、《 》、《归来的歌》等。《我爱这土地》中直抒胸臆的句子是: 诗人 大堰河 黎明的通知 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… * 4、分析下列修饰语的作用。 永远汹涌…… 无止息…… 无比温柔…… 说明了中华儿女受日侵华的苦难很沉重,同时也表明,人民不会忘记所受的耻辱。 表明人民对日侵略者的愤怒程度之深,也说明我们的奋斗抗争是不会停止的。 表明中华儿女的抗争一定会胜利,必将获得独立自由。 * (1)诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象? 如何理解这只“鸟”歌唱至死,最后“连羽毛也腐烂在土地里面” ? 这只“鸟”是一个饱受磨难,拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。 它歌唱土地、河流、风和黎明,生命耗尽后便投身土地的怀抱,与它所挚爱的土地融为一体,实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。 * 今天世界的局势也不稳定,日本首相安倍晋三不顾邻国反对,连年参拜靖国神社,日本的教科书违背历史,美化他们的恶劣行径,现在又公然想侵占我国的钓鱼岛,同学们,面对祖国的利益受到损害,祖国的领土受到侵犯,你们该怎么做呢? 请看下面一位网友在网上发布的一张帖子: “打台湾,我捐一个月工资 打美国,我捐一年的工资 打日本,我愿捐命一条!!” 思考? * 2、假如诗人还健在,面对繁荣昌盛的祖国,还用《我爱这土地》抒情,他会怎样写? 链接的声音是背景音乐〈二泉映月〉 * * 南京大屠杀,尸体堆积如山 * 轰炸后的南昌 家破人亡,悲痛欲绝 * 遭日军轰炸后的广州,满目疮痍,尸横遍野 * 重庆大轰炸惨不忍睹 轰炸香港 * 遭日军轰炸 后的郑州 桂林成 一片废墟 * 母亲被炸死,孩子该何去何从? 知识积累 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。――文天祥《过零丁洋》 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。 ——列宁 爱祖国高于一切。 ——(波兰)肖邦 谁不属于自己的祖国,那么他也就不属于人类。 (俄)别林斯基 为祖国而死,那是最美的命运啊! 2016。3.29 * 为中华之崛起而读书-周恩来 热爱祖国,奋发图强 * * 艾青(1910-1996),中 国现当代诗人,原名蒋 海澄,生于浙江金华, 出版的诗集有《大堰河》、 《北方》、《向太阳》、 《黎明的通知》、《归来的歌》等。诗风沉雄,情调忧郁而感伤。 到了延安以后,逐渐转向悲壮、高昂的诗风。是对中国新诗产生过重要影响的诗人。 * 艾青是土地的歌者,“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一(另一个是“太阳”) ——“土地”象征着生“我”养“我”而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱,是艾青作品咏唱不尽的旋律。 * 写作背景: 这首诗写于抗日战争开始后的1938年,当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。 * * 嘶哑: 喉咙: 汹涌: 腐烂: sīy? 嗓音沙哑不圆润, 甚至发不出声音来。 hóu lóng xiōng y?ng 水势翻腾上涌。 f? làn * 注意诗句的停顿 注意朗读的重音 注意全诗的基调 * 我爱这土地 艾青 假如/我是一只鸟, 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱: 这被暴风雨/所打击着的/土地, 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风, 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… * ——然后/我死了, 连羽毛/也腐烂在土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水? 因为/我对这土地/爱得深沉…… * 我 爱 这 土 地 第一节 第二节 以一只鸟儿眷恋土地作比,表达了诗人对祖国的挚爱。 直抒胸臆,揭示主旨。 * 鸟 嘶哑的喉咙 (假设) 饱受磨难 悲愤深沉 的基调 * 歌唱 被暴风雨打击着的 永远汹涌着我们的悲愤的
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