新视野大学英语4综合训练阅读理解的翻译剖析.doc

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新视野大学英语4综合训练阅读理解的翻译剖析

新视野大学英语4 综合训练 阅读理解的翻译 Unit1? Passage1? 随着人们一般用“荣誉”他们不考虑道德美德的情况下这样做的。因此,他们经常混淆的荣誉与名声。? 才德的人是可敬的人,一个人谁应该由他或她所居住的社区兑现。但是,有德之人不求荣誉,是在他或她自己的自尊的安全。缺乏荣誉不会从道德美德的功效减损作为手术因素对幸福的追求,作为一种手段来领导一个良好的人生。? 有德者可被视为幸运的,如果他们的美德是公认和公开鼓掌。? 缺乏美德的人能达到的成名作是很容易,或者比更容易,那些谁拥有美德的高度。名人堂属于伟大的,优秀的,和特殊的,不考虑自己的美德或缺乏。? 骂名是名气,没有比人气少。伟大的歹徒可以像著名的大英雄。可以有著名的小人,以及著名的圣人。存在于人有口碑,无论他或她的成就,名望并没有玷污荣誉确实当它是无功受禄。?我们通常希望我们的人类同胞的尊重,而不是这个心愿他人的自尊为名利而不是荣誉的渴望?才德的人不会寻求功名或不高兴的缺乏。对于名利可以通过坏男人和女人,以及良好的享受。当它被有德者没有受到追捧他们喜欢,它是不是从荣誉区分,因为那时它是当之无愧的。 Unit1 Passage2? 成名早的国家概念,从他们已故的二十和早期二十一世纪的等价物有很大的不同。虽然今天的名气比建议恶名多一点,在早期国家时期,它包含一个完整的职业道德。? 成名的概念有早期国家的政治精英们特别的权力,但其根源达到回西方文明的起源;生活中的贵族希腊人和罗马人,由普鲁塔克的,是文字指南收集的名气,描述和排名一系列谁取得了不朽的英雄成名,最高的目标。在美国早期的共和国,年轻的绅士教育的找到普鲁塔克等经典文本的个人行为模式收到这个想法从青年时代。正如亚历山大·汉密尔顿把它放在联邦党人,“成名的爱”是“最崇高的思想统治的激情”。?所建议的伟人普鲁塔克的形象,一个人赚了名声做伟大事迹的状态。培根映射出的这种行为在他广泛阅读Essayes一个层次,分配名气谁统治公正“自己国家的父亲”;谁捍卫或扩大领土“帝国卫士”;谁应对国家危机“帝国的救星”;立法者谁通过法律管辖的后裔;和高的清一色“的状态和政体的创始人”的。对于从事创作一个新的国家的早期国家领导人,这种感性的注入与崇高的使命感,以及深刻的个人意义的政治努力。成名求职者想要创造历史,并留下了自己的世界标志。美国建国一代认为,他们这样做。?“我们生活在一个时代的重要,并在一个新的国家,”本杰明·拉什在1788年观察到的“很多好可能由个人来完成,而且也在很短的时间。”?成名被认为是一个崇高的激情,因为它转化野心和自我利益为实现这一有利公益伟大的进球欲望。即使名气和刺激激发了男人的野心,它勒住他们;人们只可以通过公共服务实现永恒的名声。从本质上说,成名是个自私的美德,使领导者是同时利己和公众意识;在某种意义上,它人性化看似崇高和不可到达社区意识共和美德理想。 Unit1 Passage3? 如何做,如果你想要一个易于阅读,有趣的故事,让你有点浪漫,有点戏剧,有点悬念和幽默一点的名牌是完美的。艾莉森·邦德的小说处女作是以她的好莱坞和名人的生活经历。?如何出名如下三个女人到好莱坞,因为他们试图获得成功。梅兰妮是“下一件大事”和预期 的名声就像是在电视上。她想要的知名网友,双方当事人的钱,幸福和她生命中的爱情,但最重要的是,她只是希望生活很容易。?Lynsey工作在伦敦的一个人才中介机构。她搬到洛杉矶的办公室,发现事情在好莱坞的强硬比她的预期。塞尔纳是wannable。她的容貌,她是获得人才,将获得名利。但有一些关于她让人们想要更多的秘密并不在好莱坞很好下来。这三个女人来互相依赖在一个艰难的行业中获得通过。他们学习沿途几个沉痛的教训,实现有更多的好莱坞比媒体表现出来。? 有,当然,预期的曲折故事,就像每一个具有女性认为一个人在其一生中谁只会带来麻烦,实现爱不容易。但也有一些意想不到的。? 这是一本书小鸡轻弹,我发现自己有时无法把它放下不读下一章。因此,抓住一个不错的温暖的被窝里,激起了火,让自己一个良好的一杯热巧克力,并融入这一个沙发上。 Unit1 Passage4? 我很高兴地通知您,代表化学系的,你入学的pH值。在斯坦福大学D.计划9月开始,2004年我国申请人池的大小和强度是这样的,只有最强的考生可承认,我们的报价录取你反映了我们很大的信心的潜力,作为一个科学家。的教师和研究生的质量,加上杰出的科学氛围,使斯坦福大学化学系一个独特的地方,追求研究生学习。我们希望您能参加九月的部门。?斯坦福大学化学系致力于继续所有研究生部的资金支持。信誉良好的学生将获得全额学费助学金加上在教学和研究助理的形式,为他们的研究生课程对博士学位的时间度。该大学还没有设置为津贴2004-2005学年。然而,从去年同期的教学与研究助教

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