《春酒》新课讲知课件1.ppt

退出 布置作业 1.完成《春酒》优教通基础练习； 2.你还知道哪些民俗活动？想一想，把它写出来（100-200字）。 * 识记生字词 * * * 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 返回 情境导入 点击图标，播放音乐 返回 学习目标 1．了解春酒的酿制过程及相关风俗知识；品味文中蕴含的温厚的人情。 2．品味精彩语言，关注细节描写，体会作者思乡的情感。 3．感受文中的风俗美、人情美，培养爱国念家之情，丰富自己的情感世界。 作者简介 整体感知 　　琦君，1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，堪称一位写童年故事的圣手。包括《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）《与我同车》《留予他年说梦痕》《琦君寄小读者》《琴心》《菁姐》《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。 字词积累 甘醇 健脾 薏仁 斟酒 橄榄 过瘾 煨炖 家醅 (chún) (pí) (yì) (zhēn) (g?n l?n) (y?n) (wēi dùn) (pēi) 拘束： 衣襟： 巴结： 别致： 过分约束自己，显得不自然。 衣服的前面部分。 方言，指人做事勤快。 新奇，跟寻常不同。 理清层次 理清文章层次，梳理文章结构。 春 酒 过新年喝春酒(1~4) 喝会酒的风俗(5~8) 酿春酒思家乡(9~10) 风俗美 人情美 思乡 怀旧 家乡的味道 自主探究 返回 1、作者围绕“春酒”写了哪些事情？表达了作者怎样的感情？ 合作探究 研读课文 作者在 文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间，流淌的是浓浓的思念之情，是 对一种让人难忘的生活的深情怀念。 1.作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？ “巴结”一词属于贬词褒用，这里指人做事勤快。 2.“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯 玻璃罩檫得亮晶晶的”，这句话中的“巴结”一词有什么特点？ 3.课文第五段中提到“地点一定是我们家花厅”为什么要用“一定”？猜想一下是怎样的情况。 主要因为母亲热心，很乐于把花厅借给大家；第二个原因可能是地方较为宽敞，请客比较适宜。 语言赏析 (1)阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的,呼呼地点燃了。 (他热情好客，乐于助人的美好品格) (2)我呢,就在每个人怀里靠一下,用筷子点一下酒,舔一舔,才过瘾 。 (邻里之间的亲密，大人对小孩特有的关爱) (3)早已偷偷地把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 (活泼可爱天真的小女孩) (4)母亲得意地说了一遍又一遍,高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的。 (母亲热情助人的朴实、快乐) 拓展延伸 1．说到此，此时此刻你的脑海了浮现出了哪些相关的诗文名句？ 故乡情结是李白“举头望明月，低头思故乡” 的思念； 是崔颢“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁” 的忧思 是贺知章的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” 的沧桑； 是余光中隔着一湾浅浅海峡的呼唤； 是席慕容心中一棵没有年轮的永不老去的树…… 退出 课文小结 琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。她的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流水，舒放自然。 细细品味她的这杯“春酒”，思乡之情、怀母之心、童年之味……纷纷涌上心头。让我们也拿起手中的笔，为逝去的、进行的美好时光“摄影”吧！ 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 * 识记生字词 * * *