《木兰诗》免费.ppt.ppt

3.第3自然段写“东市……西市……南市……北市……用什么修辞手法，表现了什么？ 答：运用互文手法，表现操办军备物资急切而井然有序。 4.第3自然段写“旦辞……暮宿……不闻……但闻—…辞……暮至……不闻……但闻……”运用什么修辞手法，表现了什么？ 答：运用对偶，反复咏叹，一方面写征途的遥远，行军的神速和军情的紧急，大刀阔斧地表现了出征健儿的豪迈气概；一方面以宿营地空寂荒凉的夜景烘托了木兰离家愈远思亲愈切，精针密线地刻画出年轻女子的细腻情怀，从而揭示出生活的骤然变化在木兰性格中起的特殊矛盾。 5.作者如何写出木兰十年的征战生活，运用什么修辞手法。 答:（1）“万里赴戎机，关山度若飞。”运用夸张，描写木兰的雄姿：她身着戎装，跨着战马，随军出征，穿过一道道关，飞越一座座山，千里迢迢向前线进发。 （2）“朔气传金柝，寒光照铁农。”运用对偶，描写边塞军营荒寂寒的夜景。（3）“将军百战死，壮士十年归。”运用互文，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 选自《乐府诗集》 郭茂倩【宋】编写 * * 《木兰诗》简介 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，是当时北方民歌一种马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作。 ??? “乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体。 南北朝时代，也像汉代一样，设有专门的乐府机关，采集诗歌，配合音乐演唱。这些乐府诗中有民间歌谣，也有贵族文人的作品，其中民歌部分更为新鲜活泼，具有艺术的魅力。 * 抢答： 1.《木兰诗》选自----代-----编的　　　　。 2.《木兰诗》和　　　　　并称为我国古代民歌中的两颗明珠。 朗读课文，注意读准下列字词 可汗（kè hán） ? 机杼（zhù）? ? 燕（yān）山? ? ? 鞍鞯（?n ji?n）? ?溅溅（jiān）? ? 金柝（tuò） 辔（pèi）头? ?? 啾啾（jiū） 朔（shuò）气? 戎（róng）机 策勋（xūn） 阿姊（zǐ） 扑朔（shuò） 傍（bàng ）地 云鬓（bìn） * 听录音，感知课文 * 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 要读得委婉，放轻音量，“旦、暮”重读，上下句之间要读得似断实连。“不闻、但闻”重读，两句要前轻后重，读出对亲人的眷恋之情。 朗读指导 朗读节奏： 这首诗是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。 例如： 唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织， 不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。 第一自然段：一阵唧唧声，又一阵唧唧声，木兰正对着门织布。听不到织布的声音，只听到女儿叹气的声音。 第二自然段：问女儿所想的是什么，问女儿所思念的是什么。女儿也没有想什么，女儿也没有思念什么。昨天晚上看到军中的文告，皇上正大规模的征兵。征兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。我父亲（老了）没有大儿子（接替），我木兰没有大哥（去参军），我愿意为此去买鞍马，从此以后替父亲去出征。 第三自然段：去东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞍和马鞍下的垫子，去南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来 长长的马鞭。早晨告辞爹妈离开，晚上住宿在黄河边上，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音。早晨告辞黄河离去，晚上就到了黑山头，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马叫的声音。第四自然段：不远万里，奔赴战场。像飞一样跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士的铠甲上。将士们身经百战九死一生，十年后才回来。 第五自然段：回来拜见皇上，皇上坐在举行大典的朝堂上。给（我）记了很多次功，赏赐的财物很多很多。皇上问（我）要求什么，木兰不愿意当尚书省的官；希望骑上千里马，送我回到故乡去。 第六自然段：爹妈听到女儿回家来，互相扶持着到外城来迎接；姐姐听到妹妹回来，对着门梳装打扮；小弟弟听到姐姐回来，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东面阁楼的门，坐在我西边阁楼的床上，脱下我身上的战袍，穿上我以前的衣裳，对着窗户流理像云那样的鬓发，对着镜子贴上额头的花黄。走出门看看同伍的士兵，他们都 吃惊忙乱得不得了