《沁园春.长沙》39张ppt.ppt

如果说上阕侧重写景，那么下阕侧重什么？ 侧重抒发诗人的革命豪情。通过回忆往昔不平凡的岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，且形象、含蓄地给“谁主沉浮”作答：主宰国家命运的，是以天下为已任，蔑视反动统治者，改造旧中国的革命青年。 沁园春　长沙　毛泽东 上阕：写景提出　谁主沉浮 远眺　远景－万山红遍，层林尽染 近观　近景－漫江碧透，百舸争流 仰视　高景－鹰击长空 俯瞰　低景　鱼翔浅底 下阕：抒情回答　慷慨激昂 战斗岁月：携来百侣曾游，峥嵘岁月稠 年龄气质：同学少年，风华正茂 精神状态：书生意气，挥斥方遒 战斗行动：指点江山，激扬文字 下一页 沁园春 长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 　　　江雪　　柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 柳诗“独钓寒江”与毛词“独立寒秋”所表现的诗人的胸襟 境界是否相同？ （背景：此诗作于柳宗元参加政治革新运动失败，被贬永州时。） 柳诗表达的是诗人身处逆境决不向恶势力妥协的“穷则 独善其身”的封建士大夫的心志；毛词则表达了词人身 处险境、坦荡磊落、砥柱中流的革命伟人的气度。两 者不可同日而语。 下一页 “意象”简释 意 创作者的思想感情 象 作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合形成意象 意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界 《沁园春 长沙》的意象 一、意象美来自景物的选取 从空间： 山上的“层林”， 江中的“百舸”， 空中的雄鹰， 水底的游鱼 从状态： 静态的火红的枫林， 动态的“争流”的“百舸”等 或广博，或宏伟，或雄峻 竞相向上、生机勃勃 与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契合。 以壮景抒豪情 二、意象美来自意象的表达 诗人笔下的意象不应是客观的白描，而应是“灌注了生气的形象”(康德语) “万山红遍”“层林尽染”“漫江碧透”中的“万”“层”“漫”以及“遍”“尽”“透”这些词在范围、程度、层次等方面，使红绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明，令人感到可爱。 山红水绿的静景的色彩美 事物动态的雄壮美 “百舸争流”中的“争” 增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。“鹰击长空”“鱼翔浅底”中， “击”“翔” 准确而生动地刻画出了在万里长空中鹰飞的矫健和在清澈见底的江水中鱼游的欢愉自在， “万类霜天竞自由”中 的“竟”字， 有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。 三、意象美来自意象的组合 并置式 看：山、林、江、舸、鹰、鱼 忆：指点、激扬、击水、 浪遏飞舟 动静搭配，远近结合，从而构成一幅色彩绚丽的“湘江秋色图” ，描绘了一幅生气勃勃的“少年学子图”。 辐射式 诗人（我） 胸怀博大的看景人也便成了“风景”，形成一幅气势磅礴的“伟人图” ! 看 忆 万类 同学少年 各种并置景物 各种并置活动 长沙  毛泽东（1893—1976） 政治家、革命家、诗人。 他的诗词是一部中国革命的英雄史诗。 关于词的常识 词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋，又名“长短句”、“诗余”等。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春 长沙》。词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。 这首词写于1925年。1925年，是北 伐战争开始的前一年，农民运动蓬勃开 展。毛泽东直接领导了湖南的农运，建 立了农民协会，创建了党支部，1925年 10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国 农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子 洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月， 写下了这首气势磅礴的词。 词朗读时的节拍停顿 （1）主语和谓语之间要停顿。如：鹰/击长空，鱼/翔浅底。 （2）动词与宾语之间要停顿。如：怅/寥廓，问/苍茫大地，谁/主/沉浮？ （3）领字后面要停顿。如：看/万山红遍；恰/同学少年。 （4）四字句按“二二”停顿。如：湘江/北去；层林/尽染； 下一页