《烛之武退秦师》知识点梳理.ppt

四、编提纲，把构思的结果写出来。 经过思考，要写什么，应当怎样写，已经有一个初步的打算。但还不要急于动笔，为了使作文写得顺畅，要把构思的结果写出来，编成一个作文提纲。如果来不及写，脑子里也要有一个提纲。 9、为什么要自己动手改作文？ 一、同学们自己修改作文，有助于提高作文质量。 二、同学们自己修改作文，有助于掌握作文规律。 三、同学们自己修改作文，有助于培养思维能力。 四、同学自己修改作文，有助于培养良好的学习品质。 修改作文要有一种“一定要把作文改好”的信念，无论怎样难改，也无论改了多少遍数，只要没有改好，就要锲而不舍，再攻不已，去执着地追求，这是对学习毅力的极好锻炼。修改作文，还要有一种自我监督、严格要求的自觉性。无论是老师课上布置的作文，还是课下自己的练笔，以至其他学科的书面作业，都能自动进行检查修改。这种习惯的养成，可以加强学习的责任感。此外，修改作文，可以培养谦虚好学的精神，重视别人意见，进行自我批评。总之，修改作文可以培养良好的学习品质。 10、 怎样发现作文的问题？ 一、作文写完要多看几遍。 二、修改作文要出声地读一读。 三、自己提不出问题，请别人来批评。 四、过一段时间再改是发现问题的办法。 五、与范文比较，有助于发现问题。 六、认真领会老师的批语。 《烛之武退秦师》 高三语文组 【复习目标】 1．梳理掌握文言基础知识。 2．巩固训练，提升能力。 【考纲解读】 1．理解常见文言实虚词在文中的含义，能力层级为B级。 2．理解并翻译文中的句子，能力层级为B级。 【知识梳理】 一、通假字 1．“已”通“矣” 2．“共”通“供” 3．“说”通“悦” 4．“知”通“智” 二、古今异义 1．古义:东方道路上（接待使节）的主人2．古义:外交使节3．古义:缺少的东西4．古义:那个人 三、一词多义 其 ①代词，它，代郑国 ②代词，代越国以鄙远这件事 ③代词，他们，代使者 ④代词，指代自己的 ⑤副词，表商量的的语气，还是 （补充） 1.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎？??《师说》（ ） 2.一狼迳去，其一犬坐于前。《狼》 （ ） ? 3.??既其出，则或咎其欲出者。 《游褒禅山记》 （ ） （ ） 4.其真无马也，其真不知马也？《马说》 （ ） 5.其孰能讥之乎？ 《游褒禅山记》 （ ） 以 ①介词，因为 ②介词，拿 ③连词，表目的 ④介词，把 ⑤连词，表并列 ⑥介词，用 济 ①动词，渡河 ②动词，成 ③动词，有利，有益 ④动词，帮助，接济 之 ①用于主谓之间，取消句子独立性 ②代词，这件事 ③代词，指秦军 ④动词，到 ⑤宾语前置的标志，不译 焉 ①疑问代词，怎么，哪里 ②兼词，相当于“于此”，在这里 ③句末语气词，不译 ④疑问代词，为什么 四、词类活用 （一）1．(1) 军：驻军 (2) 盟：订立盟约 2．(1) 东：向东 (2) 夜：在夜晚 (3) 朝：在早上；夕：在夜晚 (二)(1) 退：使……撤兵　 (2) 亡：使……灭亡 (3) 阙：使……削弱 (三)形容词的活用 1．(1) 乏困：缺少的东西(2) 远地，指郑国2．(1) 厚、薄：变雄厚、变薄弱 (2) 敝：损害 五、判断下列文言文句式的类型并翻译。 1．状语后置句 翻译：晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且对楚国有二心。 2．省略句 翻译：晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 3．判断句 翻译：我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。 4．宾语前置句 翻译:晋国，有什么满足呢？ 【巩固训练】 1．C 2．B (1) 如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，（对您秦国来说，）也没有什么害处。 (2) 依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。 【拓展延伸】 1. 【答案】B试题分析：文：动词，装饰花纹。 2. 【答案】D 试题分析：D表转折，但、却。A加强揣测语气，相当于“或许”“大概”/代词，他们；B介词，对于/介词，从；C介词，拿、用/表目的连词，来。 3. 【答案】 （1）那些不居住用柴薪搭建的巢形住所的人，是因为要避风雨；不挖洞穴居的人，是因为要避开潮湿。 （2）大王希望招徕诸侯（或：使诸侯到来），不是很难吗？您的话过分（或：错