《登高》课件公开课.ppt

  孔子云：君子登高必赋。 登山则情满于山 观海则意溢于海 ——《文心雕龙》 念天地之悠悠，独怆然而泣下。 ——《登幽州台歌》 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 ——《与夏十二登岳阳楼》 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——《九月九日忆山东兄弟》 2017-6-7 登 高 杜甫 2017-6-7 学习目标 通过景物描写把握思想内容,体会情景交融的艺术特点。 感受诗人杜甫深沉的苦痛与忧思。 2017-6-7 1.注意字音、节奏。 2.结合作者经历与创作背景，读出感情。 诵气韵 2017-6-7 风急／天高／猿／啸哀， 渚清／沙白／鸟／飞回， 无边／落木／萧萧／下， 不尽／长江／滚滚／来。 2017-6-7 万里／悲秋／常／作客， 百年／多病／独／登台， 艰难／苦恨／繁／霜鬓， 潦倒／新停／浊／酒杯。 2017-6-7 意象 渗透着诗人主观情意的客观物象，意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。 意境 就是将作者的思想感情和生活图景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。 2017-6-7 绘秋描景 提问：诗歌前两联使用了哪些意象？诗人笔下的秋天有怎样的特点？ 急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟 落木、长江 2017-6-7 首联 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 字字精当，无一虚设 雄浑高远，肃杀凄凉 2017-6-7 颔联 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 “萧萧落木”——生命短暂 “不尽长江”——时间无穷 2017-6-7 这两联浑然一体，境界深远，营造出雄浑苍凉，深邃悠远的意境，渲染了诗人登高望远的无尽悲凉。 2017-6-7 品情感 “一切景语皆情语” 主观情感 客观景物 南宋学者罗大经在《鹤林玉露》中评析颈联十四字之间含有八意，即八可悲。 万里，地之远也； 秋，时之凄惨也； 作客，羁旅（客居他乡）之愁也； 常作客，久旅（长期漂泊）也； 百年，迟暮（晚年）也； 多病，衰疾（体弱多病）也； 台，高迥（高远）处也； 独登台，无亲朋也 。 八 可 悲 艰难：兼指国家和自身命运。 忧国伤时高尚情操的诗人形象 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 尾联 总结 一、“自古逢秋悲寂寥”，杜甫此诗不但悲自然之秋，更是悲人生之秋和国家衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之愁，涵义深远。 二、掌握赏析诗歌的方法——意象分析法。 2017-6-7 练习 江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云共天远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 问：诗中二三联用了哪些意象，表达了作者怎样的感情。 作业 1、背诵并默写这首诗。 2、预习、熟读《琵琶行》。