《白杨》优教课件(第二课时).ppt

白 杨 第二课时 Contents 目录 01 02 03 04 生字复习 词语复习 课文讲解 课文总结 05 课后作业 课文讲解 目录 白杨 第二课时 学习目标 1、抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。 2、体会借物喻人的写作特点。 初读感知 目录 白杨 品读爸爸的话，思考：白杨树具有怎样的特点？ 自学指一： 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 城市需要白杨树,它就 ;乡村需要白杨树,它就 ;公园需要它,它就 ; 需要白杨树,它就 . 遮天蔽日的风沙来了,白杨树像 ,总是 ;滔滔不绝的洪水来了,白杨树像 ,总是 ;持续数月的干旱来了,白杨树像 ,总是 ; 来了,白杨树像,总是 . 1、外形（高大挺秀） 2、忠诚无私 尽职尽责 3、不怕困难 坚强执着 课文讲解 目录 白杨 课文写了几次父亲的神情，如何理解父亲神情的变化？ 课文讲解 目录 白杨 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。 这句话用了什么修辞方法？有什么作用？ 三个“没有”用排比的方法写了戈壁的荒凉，说明戈壁的环境恶劣，不适合植物生长，也为下文写白杨不屈的性格做了铺垫，为烘托白杨的高大挺秀做准备。 课文讲解 目录 白杨 一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。 “卫士”指的是谁？有什么寓意？ 用“卫士”比喻白杨，点出了白杨防风固沙的作用。 这句话也是对“爸爸”神情的第一次描写。 课文讲解 目录 白杨 “爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”　　爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”　　“哪有这么大的伞！”　　“你看它多直！”妹妹分辩着。 “它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。 课文讲解 目录 白杨 这几句话是兄妹关于白杨的对话，妹妹把树说成大伞，还与哥哥争辩，可见妹妹幼稚而自信。对话起铺垫作用，自然引出父子对话和下面爸爸关于白杨特点的介绍。 课文讲解 目录 白杨 小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”　　哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？” “爸爸”微笑是因为听到孩子关于白杨树的争论是那么天真幼稚。 这也是对“爸爸”神情的第二次描写。 课文讲解 目录 白杨 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” “爸爸”的微笑为什么消失？细细品味“爸爸”对白杨树的介绍。 课文讲解 目录 白杨 “爸爸”的表情由“微笑”变为“严肃”，可以看出儿子的问题很重要，引起爸爸的沉思。这是对“爸爸”神情的第三次描写。 “爸爸”的话是全文体现借物喻人的典型句子。“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”这样的句式刻画了戈壁上的白杨树。不仅描写出白杨树高大挺秀的外在特点，也体现出它生命顽强的内在精神：忠诚无私，尽职尽责；不怕困难，坚强执着。这是人与树的神似之处，也是借物喻人的连接点。 课文讲解 目录 白杨 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。 这是什么句型？有什么作用？ 这是一个设问句。通过自问自答，说明“爸爸”说树即说人，他用戈壁滩上的白杨勉励自己。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。 课文讲解 目录 白杨 爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。 这里第四次描写父亲的神情。沉思是因为他由白杨树想到了孩子，想到了孩子的将来。 “爸爸”为什么又陷入沉思？