《第5课 登高》课件.ppt

《登高》 ——杜甫 一、导入新课： 1200多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔州，长江边，大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒，漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾，急剧地向前冲击。凄冷的风中，有几只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。这时，一位老人踽踽独行，朝山上走来。他衣衫褴褛，老眼浑浊，蓬头垢面，步履蹒跚。面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头。---------这个老人是谁？  杜甫，字子美，又称 “杜拾遗”、“杜工部”， 现实主义诗人。一生穷 困潦倒，饱经忧患。诗 歌全面、真实地反映安 史之乱前后广阔的社会 生活和民生疾苦，所以 人称“诗圣”， 文为“诗史”。 杜甫诗歌风格： 沉郁顿挫 一、读书和漫游时期（三十五岁以前） 二、困居长安时期（三十五—四十四岁） 三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁） 四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁） 《望岳》 《兵车行》、《丽人行》 《月夜》、《春望》 《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》 三吏： 《新安吏》 《石壕吏》 《潼关吏》 三别： 《新婚别》 《垂老别》 《无家别》 沉郁顿挫 沉郁：思想内容。 “沉”即“深”——深刻、深广、深厚 “郁”即“积”——真实、凝重、含蓄 顿挫：艺术形式。 字面上指遣词用句的停顿转折。 情感的千回百折、节奏的徐疾相间、 音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落 　　杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止， 11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死出蜀途中。 这首诗是大历二年作者寄寓夔州时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍 是一片混乱。在这种形势下，诗人只得继续“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。 　他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。 　　这一年的重阳，杜甫约他的一个远亲来饮酒，不料这位亲戚因事没来。杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗。 全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。杨伦称赞此诗为“杜集七言律诗第一”（《杜诗镜铨》），胡应麟《诗薮》更推重此诗精光万丈，是古今七言律诗之冠。 理解诗意 整体感知 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 首联 颔联 颈联 尾联 无边的落叶萧萧飘下,不尽长江流水滚滚奔来。 常年到处漂泊，作客他乡，于秋天更添悲凉，晚年多灾多病，今天又独自登临高台。 真恨命运多艰难,两鬓白发又增添;穷途潦倒心意冷,因病戒酒不举杯。 总体感受： 凄楚、悲伤、悲愤、孤独 文有文眼，诗有诗眼，你认为选择哪个词，最能体现诗意？ 悲 接下来我们一起来进入这首诗，看看诗人是如何抒写“悲”情的？ 思考: 问题1：首联共写了几种景物？ 六种：风、天、猿、渚、沙、鸟 问题2：这六种景物分别用什么词描写的？ 急、高、啸哀、清、白、飞回。十四字写六种景，形、声、色、态兼备，十分凝炼。? 自主合作探究课文内容： 鉴赏首联 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的。更主要是心的。 显得天底下的人很渺小，很孤单。 使人听到它的叫声非常悲凉。 这不是一只快乐的鸟，是一只孤独痛苦的鸟。 揣摩意象，体会意境 既雄浑高远，又肃杀凄凉 体会作者心情 　 诗人站在高天之下，急风之中，面对清渚、白沙，耳听猿啸的叫声，内心万分孤独，仿佛就是一只孤鸟，凄楚、忧伤、悲哀、绝望。 颔联写了几种景物？ 两种景物：落木、长江。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 鉴赏颔联 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 问题2：颔联运用了什么表现手法？表达了作者怎样情感？ 落木萧萧下----------生命短暂 不尽长江---------- 永世长存 对比 反衬 突出人生短暂 、自我渺小 、作者壮志难酬之感 总结：寓情于景，为全诗奠定了沉郁、凄清、悲怆的感情基调。 如果说前两联是写景的话，那么后两联是什么？? 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 作客：漂泊他乡，流浪他乡。 登台：九九重阳节的一种习俗，为祈求长寿，全家人一起去。 鉴赏颈联 问题1：南宋学者罗大经《鹤林玉露》评析此联十四字之间含有八意，即八可悲