《藤野先生》：鲁迅弃医从文创痛的深情抚慰.ppt

《藤野先生》：鲁迅“弃医”创痛的深情抚慰 中心观点：《藤野先生》是周树人对过去，鲁迅对现在所写的悲痛的哀歌 现实生活中的偶然相遇，随着当事人的社会影响之扩大，其当初的相遇就会被赋予极其多样的色彩。周树人(后为鲁迅)与藤野严九郎的相遇，具有比世人所宣传的深厚的师生情谊更为复杂的情形。 鲁迅写作《藤野先生》前的20年间，鲁迅的内心发生了很大的变化。饱经风霜的鲁迅，对以前的严师的回忆也发生了不少变化。 随着岁月的流逝，以及围绕鲁迅的社会状况的恶化，往昔的苦恼，就会作为甜蜜的回忆浮现在眼前，以至总把恩师的照片放在身边。 《藤野先生》就是在这样的心境下写作的。它是周树人对过去，鲁迅对现在所写的悲痛的哀歌。东北大学研究生院.教授岛途健一《鲁迅与仙台—相遇之契机和结局》 中学语文《藤野先生》的主题 在鲁迅研究界和中学语文教学中，大家都一致认为，《藤野先生》“以凝重的笔触记述了自己在仙台医学专门学校学习时与藤野先生的交往, 热情歌颂了藤野先生伟大的人格、感人的师德, 字里行间蕴含着他对这位日本老师的崇敬、感激与深沉的怀念”。 一、仙台体验：鲁迅《朝花夕拾》中的一个伤痛记忆 1.仙台体验是鲁迅人生难以忘记的伤痛经历，鲁迅不是写藤野先生的高贵品质，而是着意写自己。 鲁迅在《呐喊自序》云： 日本仙台发生的“漏题事件”和“幻灯片事件”导致了弃医从文 。 对于这样一个重大选择，鲁迅一直没有描述当初做出这一选择的痛苦心理。 这种屈辱、震惊、刺激和心灵的疼痛抽搐,长久地埋伏于心中。长歌当哭,是在痛定之后的。当时,他默默离开,离开的理由连自己最感激的老师也没有告诉。 事过境迁近二十年后, 他经过了《野草》的挣扎,开始通过《朝花夕拾》诸篇深情返顾自己的精神历程的时,幻灯片事件和漏题事件,又涌上他的笔端,这样,一篇被人们解读为通过典型事例表现调藤野先生的高贵品质:没有民族偏见、乐于助人、严于从教的《藤野先生》问世了 一、仙台体验：鲁迅《朝花夕拾》中的一个伤痛记忆 鲁迅的用意果真如此吗？ 《朝花夕拾》十篇散文作为一个整体从头至尾按时间顺序写鲁迅自己从童年到青年的人生历程。在十篇散文中，我们分明看出鲁迅对自己青年时期精神历程关节点的梳理和盘点,虽然淡化了当初的切肤之感,但其人生趔趄始终伴随着他,经意不经意间从他的笔下流露出来。 《藤野先生》也没有例外，还是写鲁迅自己，并非着意写藤野先生的高贵品质。 鲁迅在回顾往日的留学生涯时大写特写那两年仙台医专的生活，大篇幅地追忆了在仙台所遭遇的漏题事件”和“幻灯片事件”，这两件事的刺激直接促成鲁迅作出了弃医从文的决定。联系鲁迅这一时期的精神变化,我们会发现,此时的鲁迅,正是借助怀念藤野先生的视角,对自己当年精神创痛进行深情抚慰。 一、仙台体验：鲁迅《朝花夕拾》中的一个伤痛记忆 2.《藤野先生》是《朝花夕拾》系列记忆中的人生转折的重要片段 一九二六年，鲁迅又一次徘徊在无所适从的十字路口。 “五·四”的狂飙已经成为一种遥远的回忆了，曾经冲锋陷阵摇旗呐喊的斗士陷入了痛苦的仿徨，陷入近乎绝望的苦闷。在孤独、寂寞、苦闷的过程中，鲁迅需要温情加以慰藉。回忆往事，抒写记忆中的温情（当然不可避免伴随着某些伤感），是鲁迅散文创作的主要动机。可以说，整部《朝花夕拾》都是鲁迅在无路可走的心境中回顾自己曾经走过的路。 一、仙台体验：鲁迅《朝花夕拾》中的一个伤痛记忆 （1）《狗?猫?鼠》——从小仇猫的原因 （2）《 阿长与山海经》——对阿长帮助的精神震动 （3）《二十四孝图》—担心自己被埋了，对母亲保持警惕 （4）《五猖会》——父亲强迫背诵《鉴略》的精神恐惧 （5）《无常》—鬼的形象给自己的好感 （6）《从百草园到三味书屋》——少年求学地的变化和欢娱。 （7）《父亲的病》——给临死的父亲带来痛苦的不安 （8）《琐记》——走异路的选择 一、仙台体验：鲁迅《朝花夕拾》中的一个伤痛记忆 （9）《 藤野先生》——弃医的选择 （10）《范爱农》——好朋友不明不白死亡的阴影笼罩在心头 这里的每一个记忆,都在鲁迅精神深处烙下了终生难忘的印记,并成为鲁迅精神深处的基本元素，且在鲁迅后来的人生中始终相伴随。 十篇自叙传性质的散文写作顺序,就是按照鲁迅自己成长变化的时间顺序安排的，从童年、少年到青年。 一、仙台体验：鲁迅《朝花夕拾》中的一个伤痛记忆 从具体写作情状看,前两篇即在北京东壁下完成的《狗·猫·鼠》和《阿长与〈山海经〉》,虽然是儿童时光的回