人教版二年级上册语文表格式教案(原创)精选.doc

第一单元 美丽的秋天 单元学习目标 1.会认60个生字，会写42个生字，运用多种方法自主识字，提高识字能力。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会课文所表达的情感。背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、《秋天到》，背诵《黄山奇石》中自己喜欢的部分，抄写文中自己喜欢的词、句、段，进行语言积累。 3.观察大自然，热爱秋天、热爱大自然，感受黄山奇石的美，有探究大自然奥秘的兴趣和欲望。用自己喜欢的方式表现秋天，表达对大自然的热爱之情。 二、课文学习目标 课题 学习目标 重点、难点 语言实践点 识字1 1.会认11个生字。会写10个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.感受词语所描绘的秋天美景，气候特色，丰收景象。 4.搜集与秋天有关的词语。 1.识字、写字。 2.在朗读中，感受秋天的美。 3.积累词语，体会词语的节奏。 观察秋天的景物和气候特点 知道秋天是收获的季节。 1.秋天的图画 1.会认7个生字。会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.感受作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情，有热爱秋天，热爱大自然的情感。 4.找找秋天，愿意用自己喜欢的方式展示“我找到的秋天”，能用“秋天来了”为开头，说几句话。 1.识字、写字。 2. 在朗读中，体会秋天的美，并背诵积累好词佳句。 3.理解“勤劳的人们画出秋天的图画”的含义。 1.仿写“梨树挂起金黄的灯笼”进行说话训练。 2.用“秋天来了”为开头，说几句话。 2..黄山奇石 1.会认14个生字，会写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3.联系实际，体会作者对黄山的喜爱之情。 4.想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，再挑一块说一说。 1.识字、写字。 2.在朗读中，结合课本插图，展开想象，感受黄山奇石的特色。 3.背诵、积累语言。 学习比喻的修辞手法，并能选一块石头，照样子说话。 3.植物妈妈有办法 1.会认12个生字。会写10个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 4.找一找其他植物传播种子的方法。 1.识字、写字。 2.通过朗读，理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的办法。感受课文的韵律美。 积累四字词语：许许多多、高高兴兴、进进出出、花花绿绿、快快乐乐、说说笑笑。 4.古诗两首 1.会认10个生字。会写6个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.体会诗人对秋天的赞美之情。喜欢背诵古诗。 4.背诵课文以外的故事。 1.识字、写字。 2.有感情地朗读、背诵古诗，了解诗意，体会诗人对秋天的赞美之情。 语文园地一 1.运用熟字减偏旁的方法认字，发现并掌握利用形声字声旁识字的方法。 2.正确、流利地朗读词语、儿歌，并积累词语，背诵儿歌。 3.以秋天为主题开展语文实践活动；乐于学习，乐于展示关于秋天的学习成果。 1.掌握熟字减偏旁的方法认字，了解形声字组字规律。 2.积累好词佳句。3.能围绕主题，大胆主动地进行口语交际。 学习形声字的组字规律。 能围绕“秋游”，以给老师提建议为契机，互动交流秋游的地点、活动内容、准备事项等。 课题 识字1 备课人 倪梦姣 执教时间 教材分析 本课共由12个描写秋天的四字词语组成，这些词语描绘了秋色美丽和丰收景象。词语分三组，排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。本课教学时采用多种方法复现生字，引导学生自主识字，合作学习。 学生分析 作为一年级下学期学生，对字词已有一定数量的积累，并掌握了一些识字方法，但在了解词语意思，把握词语规律方面尚欠缺。 教学目标 1.“宜、层、尽、染、叠”等11个生字，会写“谷、金、丰”等10个字。 2.“叠翠流金、天高云淡”等12个四字词语，初步理解词语的意思，感受秋天的美好。 3.积累词语、收集词语的兴趣和习惯。 4.积累的词语运用在平常的语言文字训练中。 下限目标：认识生字词语，会写10个生字，积累课文中的词语。 教学重点 二年级仍然突出词语教学，本课重点是识字写字，了解词语意思，感受秋天美好，激发学生收集、积累词语的兴趣。 教学难点 教学难点是了解“层林尽染、叠翠流金”的意思。 课时安排 第一课时：认读生字和词语，理解词语的意思，书写5个生字。 第二课时：巩固复习生字词语，背诵积累，讨论积累方法，写字和作业。 教学准备 幻灯片 生字卡片 教学预设 1.多种形式巧记字。2.想象画面学词语。（层林尽染、叠翠流金、五谷丰登、春华秋实”等学生不太能理解的词语的不同教学方法）3.拓展展示巧积累。“ 第一课时 教学环节 教学内容与策略 小班化特色课堂体现 初读感知