《诗经》说课.pptx

《诗经》两首 ·氓 高一语文必修二 主讲人：李雅馨 说教材 说教法 说学法 说教学过程 课文地位：《氓》是高中语文必修二第二单元《〈诗经〉两首》的第一首诗， 本单元的教学重点是“在熟读背诵课文的基础上，领悟课文的思想感情，了解并能赏析我国古代诗歌”。作为本单元的第一篇课文，其重要性不言而喻。《氓》是一首弃妇诗，本诗通过弃妇自诉恋爱时的甜蜜以及婚后遭到的虐待与抛弃表达了她悔恨的心情与决绝的态度。 说教材 教学目标:1、知识与能力目标：了解《诗经》有关常识，掌握诗中的重要文言字词，积累文言基础知识。     2、过程和方法目标：能对课文内容进行翻译理解，体会诗中的意境，学习”赋比兴“的艺术手法。 3、情感态度和价值观目标：理解诗中所反映出的古代社会情状和诗中塑造的女主人公形象，培养文学素养。 教学重难点： 积累掌握文言字词和人物形象的分析(重点) 领会比兴手法的艺术效果（难点） 说教法 针对本课四言诗的特点，教学过程中，主要采用讲授法，诵读法进行教学。讲授法能更好的开启学生思维，进入语境，让学生对诗中所涉及的文言知识点有清晰的认识。诵读法能培养学生语感，熟悉课文内容并加以强化。同时，通过使用多媒体课件，播放课文的配乐朗诵范读，展示相关文学常识可以使学生获得直观的印象，有助于学生对文本的理解，并且能丰富课堂容量，节省时间，提高效率。 说学法 根据对学生学情的分析和本课的特点，我将指导学生运用合作探究法来学习本课，即让学生在老师的启发下通过小组讨论探究来学习课文，这样不仅能充分调动学生学习的积极性，也能促进学生之间的互动交流。 说教学过程 本课的教学过程我设定了五个环节。 一、导入新课 学生们在初中阶段学习过诗经中的名篇《关雎》，所以，我将用PPT展示出《关雎》的诗文，引导同学们回忆《关雎》所描写的美好的爱情，并提出古诗文里描写的爱情并不一定都是美好的，从而引入本课。 二、背景介绍以及基础积累： 作为最基本的文学常识，学生有必要了解《诗经》的相关知识。我将用PPT展示出诗经的相关知识，并加以讲解。同时，古诗文里有大量的生僻字词，这也是学习古诗文的基础，不容忽视，所以，我会将诗文里的文言字词展示出来，教会学生认读，扫除阅读的基本障碍。 三、诵读感知  我将指导学生对课文进行不同方式的诵读，包括：自读，教师领读和请同学起来进行范读等。并指导学生在自读课文时完成以下任务：（1）把握课文节奏，通过诵读领会情感。（2）让同学们以小组为单位，根据课文注释和已有的文言字词积累，对课文内容进行简单翻译。同时标记课文中不理解的字词。（3）概括课文每一小章的内容。  既锻炼了学生自主学习能力，也让学生对课文有一个整体把握，并在此基础上进一步分析理解课文。这个过程中，我会根据学生的回答，对其不理解的字词和重点字词进行讲解。 同时根据学生对小章节内容的概括我将归纳并板书课文结构 四、品味赏析  在学生整体感知课文基础上，将教学重点转入分析文中赋比兴手法的运用。品味诗文的语言特色并加以赏析。本阶段我将用PPT展示出相关语句，引导学生体会诗中以赋的手法写婚前爱情甜蜜，和以自然景物起兴尤其是以桑树作比达到的艺术效果，以及男子前后不同态度形成的鲜明对比所凸显的人物个性。一方面让学生学习诗经中的赋比兴手法，同时也让学生学习赏析诗歌语言的方法。 五、主题探究  在完成以上学习内容的基础上，我将引导学生对课文所要表达的主题进行探究。我将出示以下问题，让同学们小组讨论并回答：  1、按照情节发展诗歌分为几个层次，每个层次男女主人公的态度怎样？ 2、文中男女主人公分别是怎样的形象？ 3、文中表达了怎样的思想情感？ 对同学们的回答进行归纳概括并总结出本文的主题：本诗通过弃妇描述其婚姻的不幸，表达她悔恨的心情与决绝的态度。 六 布置作业： 氓是诗经中的名篇，学习完本文后，我会要求同学们对课文和重点文言字词进行熟读并背诵 谢谢！