兴趣班写春天.ppt

美丽的春天 写景类记叙文 想一想： 你觉得春天是个什么样的季节？ 对比开头 我最喜欢春天。因为春天既没有夏天的炎热，也没有秋天的干燥，更没有冬天的寒冷。春天是个五彩缤纷的季节，给人一种舒适的感觉。 春天,不像夏天那样生机勃勃,,也不像秋天那样果实累累，更不像冬天那样大雪纷飞,但是也有她独特的美. 引用古诗开头 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”不知不觉，春天已经悄悄地来到了人间。 “好雨知时节，当春乃发生”。绵绵的春雨带来了春天的消息。 拟人句开头 冰冷的冬爷爷走了，温暖的春姑娘伴着沙沙的春雨弟弟、呼呼的春风哥哥来到了美丽的人间，整个世界成为了一幅五彩斑澜的图画。、 “轰隆隆，轰隆隆！”春娃娃迫不及待地扑向了大地。 想一想： 你在哪些地方最能感受到春天的到来？春天有哪些独特的景物？ 总写花园的美丽 描写秋天花园的句子：先分写再总写。 春天，她给桃花抹红了“脸蛋”；给海棠花穿上了红色的“裙子”；给油菜花穿上了金黄色的“西装”。一阵阵春风吹来，刚刚冒出头来小草连忙弯下了身子，像在给春姑娘道谢。 春天的公园是五彩缤纷的。像小灯笼一样的茶花挂满枝头。黄澄澄的迎春花挤在一起，活像个害羞的小姑娘。桃树上有大片粉红的桃花，好像在说：春天来了。 写一种花：展开想象 瞧！那一朵朵粉红色的桃花昂首挺胸，簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。 写一种花：展开想象 描写柳树 柳树的树枝软软的，上面抽出了许多狭长的叶子，好似一条条翠绿的小船，随风摇曳中又像小朋友闪动的眼睛。远看柳树，仿佛一位婷婷玉立的少女正在湖边梳洗她那缕缕秀发。一阵春风拂过，柳树更似一位风姿绰越的美女，正欣赏着自己美丽的水中倒影。 湖两岸的垂柳果然引人注目，它们就像一位婀娜多姿的美少女，在微风的吹拂下摆动着绿色的连衣裙；它们又像一位春天的使者，热情的伸出修长的双臂，焕发出勃勃的生机。垂柳的浑身各处无不洋溢着春的气息。 春天来到池塘边。池塘边上站着一棵萌发的柳树，枝条披着风吹入池塘里，仿佛一个婀娜多姿的少女，甩着细长的头发。小鸟在天空中自由飞翔，嘴里唧唧地叫着，仿佛欢快地说：“春天到了，春天到了！……”一路上都是一片春天的绿色，使人向往。 一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。 小草从松软的泥土里偷偷地探出了小脑袋，它们尽情而快乐的沐浴着灿烂的阳光。 在乡间,农田里,正在播种的农民挥汗如雨,但心里头却很是高兴：一年之计在于春,刚起头有的是功夫有的是希望!城里人到了乡下,贪婪的呼吸着新鲜的拌杂着新泥土的气息； 在公园,草坪上,小朋友们正在嬉戏玩耍,有的在放风筝、有的在踢足球、有的在打滚、有的在野餐,公园草地上的春天,到处洋溢着人们的欢笑. 春天,大家都成群结队的去春游,有的去爬山、有的去赏花.总之春到了,欢乐、悠闲都到了 春天来了，她唤醒了人们。人们辛勤地劳动着，小朋友身上的衣服变少了，变漂亮了。人们的户外活动变多了，到空地上放风筝，在野外踏青……? 抒情结尾 这真是一幅五彩缤纷的春色图啊！ 我爱春天的景色,因为它象征着希望，它把生机带给人间. 啊!春天真美啊,我爱春天！ 我被这多彩的春天感染了,陶醉了,啊!我爱这五彩缤纷、生机勃勃的春天. 题目：春天的图画 美丽的春天 多彩的春天 我爱春天 春天来了…… 第一部分：开门见山，点明题目 第二部分：中心句开头，分段描写春景等 第三部分：结尾点题，抒发情感 第一部分：开门见山，点明题目 第二部分：描写不同地点的春景等 花园里五彩缤纷：海棠花、山茶花、桃花…… 小河边草木动物：柳树、小草、小鸟…… 校园里人物活动：小朋友脱衣、运动…… 第三部分：结尾点题，抒发情感 写作要求 (1)按一定的顺序，语句通顺。 (2)抓住重点，具体描述。 (3)运用平时积累的词句（拟人、比喻），重点是抓住景物特点。 (4)不写错别字，正确使用标点符号。 春天来了 春天来了，带着温暖的阳光来了，带着柔柔的春风来了，带着隆隆的春雷来了，带着绵绵的春雨来了。（天气变化） 春天来了，小草从地下探出青青的脑袋；花儿尽情地开放，有黄的迎春花，洁白的玉兰花