《道德与法治》七年级下 沟通增进师生情 课件(共16张PPT).ppt

1.学会与老师建立良好的师生关系（难点） 学习目标 2.学会正确对待老师的批评，沟通化解矛盾（难点） 1.什么是良好的师生关系？ 2.怎样建立良好的师生关系？ 4.师生矛盾产生的原因？ 5.如何化解师生矛盾？ 3. 建立良好的师生关系的重要作用？ 1、良好的师生关系，是一种人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系。 2、老师是我们学习的引导者、合作者和参与者，是我们的良师，也是我们的朋友。 一、什么是良好的师生关系？ 上述同学在与老师的交往中遇到了什么问题？应怎样解决这些问题？结合自己的经历，谈谈自己是否害怕与老师交往。如果害怕，你担心的是什么？如果不害怕，你有哪些经验和同学们分享？ 我想和老师说说话，但见到老师却不知怎么说。 我想和老师交朋友，拍了老师的肩膀，结果老师不高兴。 我想和老师交朋 友，但害怕老师，看见老师就躲得远远的。 1、建立良好的师生关系，离不开师生间的交往、沟通。 2、老师希望倾听我们的要求，我们应主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，就能得到老师更多的指导和帮助，就能快乐地学习和更快地进步； 3、我们要消除对老师的畏惧心理，克服对老师“敬而远之”的错误做法，把老师当作朋友。 二、怎样建立良好的师生关系？ 1、主动与老师交往、沟通，能增强师生间的相互了解，消除误会，化解矛盾，增进感情； 2、有助于我们保持轻松愉快的心态，提高学习的效率和质量； 3、能使老师了解我们的个性特点，做到因材施教，提高教育教学的效果 三、建立良好师生关系的重要作用？ 我学习成绩这么优秀，这次又没评上“三好学生”，老师太不公平了！ 地上的垃圾又不是我扔的，老师凭什么批评我？ 你有过这样的烦恼吗？如果有，你是怎么处理的？ 当遇到困惑时，你能主动与老师沟通吗？ 情况一： 1.班级“三好学生”名额有限，还有更优秀的同学； 2.“三好学生”不仅仅是学习好； 3.“三好学生”是同学们评比出来的，并不是老师决定； …… 情况二： 1.老师不了解情况，而且有职责处理好班级卫生问题； 2.同学在解释时语言、态度不对，所以老师进行了批评； …… 由于角色的差异、看问题视角的不同等，师生交往难免产生这样那样的矛盾乃至冲突。如果不能及时沟通化解矛盾，势必影响师生之间的感情。沟通产生理解，理解产生信任。 师生化解矛盾的基本途径——沟通 四、师生之间发生矛盾的原因？ 我是一个勤奋好学、善于思考、大胆发言的学生。七年级时，对老师的提问，我都能对答如流，经常赢得周围同学的啧啧称赞。可升入八年级后，老师好像长了“偏心眼”，经常提问那些不举手的同学，对我的举手就像没看见一样。久而久之，老师提问时，我再也不愿举手了…… 你如果有类似的感受，能否按照下面的策略去做？ 换个角度，站在老师的角度想一想： 换个想法，站在其他同学的角度想一想： 换个态度，站在自我的角度做一做： 五、怎样化解师生矛盾？ 1、理智地看待老师的“不公”； 2、正确对待老师的批评； 3、恰当地对待老师的过错。 1.什么是良好的师生关系？ 2.怎样建立良好的师生关系？ 4.师生矛盾产生的原因？ 5.如何化解师生矛盾？ 3. 建立良好的师生关系的重要作用？ 六.归纳总结 是老师也是朋友 沟通化解矛盾 沟通增进师生情 七、课堂练习 1、老师难免有错误，用恰当的方式指出他们的错误是对他们的尊重，所谓恰当方式就是（ ） A.当面指责 B.要考虑老师的感情，不伤害老师 C.让别人去说 D.干脆不说 B 2、小丹和小伟是同班同学，小丹学习非常刻苦，但不愿意同老师交流；小伟上课认真听讲，课下主动向老师请教问题。一个学期下来小伟的进步远大于小丹，这启示我们（ ） A.只要多与老师交往，就一定能搞好学习 B.老师是我们最真挚的朋友 C.个人的努力没有老师的帮助重要 D.老师在我们的成长过程中发挥着重要作用 D