人教版八年级语文上册：第30课归园田居(共28张PPT)精选.ppt

汉魏晋诗的文学地位 离骚　　　　汉赋 诗经　　　汉乐府 　杂言 　抒情 四六文 抒情 四言 叙事 五言 叙事 (文人创作) (民间文学) 汉末、魏、晋　 文人有意识向民歌学习，创作五言抒情诗，五言诗走向成熟，同时出现七言诗。 文人五言诗 汉魏晋诗的主要诗人和作品： 汉末文人诗最成熟的作品《古诗十九首》-----------(汉) 曹操《短歌行》《龟虽寿》（旧题乐府） 曹丕《燕歌行》（最早的文人七言诗） 曹植《白马篇》。 建安七子：嵇康《赠秀才入军》----------------------(魏) 西晋的正始诗人：左思《咏史》 东晋陶渊明的”田园诗”《饮酒》《归园田居》系列 东晋末谢灵运的”山水诗”，代表作《登池上楼》-----(晋) 　　汉魏晋诗是中国诗歌的重要发展阶段，具有承上启下的纽带作用。 “建安风骨” 关于“歌行” 乐府的别称： 歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》 行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》　　　 吟：《秦中吟》《白头吟》　　 引：《李凭箜篌引》 曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》 此外还有：谣、辞等别称 短歌行与长歌行的区别： （课本102页下注解） 晋 陶渊明 田园诗派 南朝·宋 谢灵运 山水诗派 唐 王 孟 山水田园诗派 山水田园诗派发展脉络 归 园 田 居 陶 渊 明 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣 著（着）悉如外人，黄发垂髻，并怡然自乐。 ——陶渊明· 桃花源记 ??（当时社会黑暗，政局动荡，陶渊明想以这个 幸福的世外桃源来寄托自己的祈求安定的理想。 陶渊明生活的东晋政局混乱，百姓生活在水深 火热之中，他们渴望有一个安定的生存环境， 桃花源正是这样理想的居所。?）? 《桃花源记》，桃花源是个什么样的地方？ （景色怡人。?人人劳动，人人平等，没有剥削， 没有压迫。?自给自足，丰衣足食。?与世隔绝， 幸福快乐。?热情好客，淳朴。?）? 我们知道这样美好的桃花源是现实生活中 没有的，陶渊明为什么要创造这个理想国呢？ 陶渊明：（365—427），字元亮，一说名 潜，字渊明，晋浔阳（今九江）人。 曾祖曾官至大司马，到他时已家境没落。陶渊明少年时就有“大济苍生”之壮志。但是反动门阀制度却对他不利。陶渊明曾祖是高官，尚被当时之人讥骂为“小人”、“溪狗”。到了陶渊明时，家世没落，自然更得不到社会的重视。陶渊明到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在39岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走了归田的道路。死后，友人私谥“靖节”，世称“靖节先生”。（五柳先生） “归去来兮，田园将芜胡不归？…… 悟已往之不谏，知来者之可追。 实迷途其未远，觉今是而昨非。” ——陶渊明《归去来兮辞》 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 适应，迎合。 气质，本性。 笼中鸟 愚拙 遮盖 昏暗模糊 轻柔缓慢的上升 自然界，田园生活 空寂的屋子 听录音,注意红色的字词: 边 1.?文章和诗歌的题目就好像一个人的眉毛和 眼睛，俗话说：眉目传情。文章的标题往 往也能传达或暗示许多有效信息。 提问： “归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息呢？ 题眼是哪个字？? 明确：“归” ?讨论、明确：?（1）、从何而归？?（2）、为何而归？ （3）、归向何处？?（4）、归去如何？? 1、从何而归？? 明确：尘网、樊笼? 问：尘网、樊笼比喻什么？ 明确：官场生活 （?“羁鸟”、“池鱼”是陶渊明自比） 2、为何归来？ 明确：?〈1〉、性本爱丘山（本性）? 追问：既然“性本爱丘山”，为何要出仕？? 明确：“误落尘网中”。入仕做官， 非其本性使然，而是一大失误。 追问：所以“性本爱丘山”也许是陶渊明“归”的 一个很重要的原因，但是不是最关键的原因呢？ 请同学们继续寻找文中信息．（提示：点题句是哪一句？）? 〈2〉、守拙归园田? 明确：?〈2〉、守拙归园田? 提问：归园田的目的是什么？为什么要“守拙”？ 如何理解？言外之意是什么？ 小结：“归园田