《分享读书成果》林召玉.ppt

主要特点： 先练后讲 三个为主： 学生为主?? 自学为主? 练习为主 四个作用： 充分发挥教师的主导作用、学生的主体作用、教科书的示范作用、学生间的相互作用 尝试教学法的五个步骤： 1、出示尝试题 2、自学课本 3、尝试练习 4、学生讨论 5、教学讲解 主要有三种变式: 1、结合式： 出示尝试题——边看课本边尝试练习——学生讨论结合教师讲解。 2、调试式： 出示试题——尝试练习——自学课本——学生讨论——教学讲解。 3、增添式： 准备题导入——出示试题——自学课本——尝试练习——学生讨论——教学讲解——第二次尝试练习。 ?应用尝试教学法的新授课一般结构： （一）?基本训练（5分钟左右）??? （二）?导入新课（2分钟左右）?? （三）?进行新课（15分钟左右） 1.??出示尝试题? 2.??自学课本? 3.??尝试练习? 4.??学生讨论? 5.??教师讲解 （四）??巩固练习（6分钟左右）?? （五）??课堂作业（10分钟左右）?? （六）? 课的小结(2分钟左右) 尝试教学理论十二条 1、及早出示课题，提出教学目标； 2、尽快打开课本，引导学生自学； 3、激发学习兴趣，活跃课堂气氛； 4、先让学生尝试，鼓励创新精神； 5、强调主动参与，摆正主体地位； 6、允许学生提问，发展学生思维； 7、组织学生讨论，增强合作意识； 8、控制教师讲话，多留练习时间； 9、及时反馈矫正，作业当堂订正； 10、加强动手操作，运用先进技术； 11、内容不可太多，把握教学节奏； 12、实施分层教学，注意因材施教。 两条重要的结论 1、尝试教学法是增效减负的好办法 几十年的教学实践证明： 这就是大家苦苦寻找的“既能提高教学质量，又能减轻学生负担”的教学方法之一。 2、尝试教学思想同新课改的教育理念是一致的 新课改的基本教育理念： 改变学生的学习方式，让学生自主学习。 尝试学习是学生自主学习比较理想的方式。 读了这本书后我对尝试教学的操作有了一定的认识，在以后的教学中会尝试着用这种方法进行教学。我认为一名教师总不能只有一种教学方法，我们要多掌握几种有效的教学方法，多变换我们的教学形式，使我们的课堂更加精彩。 * * 海口市第二十七小学 林召玉 *