《北方的民族大融合》(共32张PPT).ppt

探究：游牧民族的生活方式与汉族有什么差异？ 妙计迁都 在今天的中国56个民族中还有没有“鲜卑”这个民族？如果没有，那鲜卑族上哪去了？ 3、自习课上，小王在整理关于北魏孝文帝改革内容的课堂笔记，你认为应该包括哪几项？（????） ①把鲜卑族的姓氏改为汉姓 ②提倡和汉人通婚 ③在朝廷中禁止使用鲜卑语，必须使用汉语 ④生产布帛多的可以免除徭役 A、①②③④??????????????B、①② C、①②③????????????????D、③④ 4、对南北朝时期黄河流域出现的“胡人汉服”、“汉人胡食”现象的解释，下列说法正确的有（??????）?①北方少数民族和汉族在生活习俗上的相互影响?②说明民族融合成为一种历史趋势?③北魏孝文帝改革起了很大的推动作用?④那里的人们行为怪异，喜穿异族服装，吃异族食物?A.①②?????????????????B.①②④?C.①②③????????????????D.①④ 5、请找出下面故事（发生在孝文帝改革后）中不符合历史史实的地方，并加以改正。 漫漫征战中，木兰立下了赫赫战功，终于凯旋，回到了北魏首都平城。身穿鲜卑传统胡服的官员将木兰领到大殿上觐见。孝文帝颁布了圣旨，赏赐了财物给木兰，并希望木兰留在朝廷做官，但木兰恳请皇帝允许她返回家乡。回到家乡，木兰见到了亲人，并把在长期征战中建立深厚感情的汉族青年介绍给父母。但是爸爸以维护鲜卑血统的纯正为由，拒绝他俩交往，木兰十分伤心…… D 1、“鲜卑族本身，尽管因此不再作为一个单一民族存在，但在另一个民族大家庭中得到了永生。”使鲜卑族“得到了永生”的历史事件是 （ ） A、管仲改革 B、商鞅变法 C、王安石变法 D、孝文帝改革 当堂检测，及时巩固 2、北魏孝文帝改革取得成功的主要原因是 （ ） A．符合鲜卑族统治阶级的利益 B．顺应历史发展潮流 C．得到各民族统治者的支持 D．代表了中原地区人民的利益 B C * * * * * 第22课 北方的民族汇聚 第四单元 政权分立与民族汇聚 第一篇章 五胡内迁，民族汇聚 第一篇章 五胡内迁，民族汇聚 黄河流域(中原地区) 民族汇聚是时代的主流！ 1、这两幅图反应的是哪个民族的生活方式？ 2、他们是在北方少数民族的壁画上发现的，反映了什么问题？ 第一篇章 五胡内迁，民族汇聚 第二篇章 孝文改革，促进融合 北 魏 东晋→南朝 平城 拓跋宏，北魏第六位皇帝。5岁登基。年幼的拓跋宏由祖母冯太后抚养。在471—490年的20年间，政权一直由冯太后把持。 　　公元490年，24岁的拓跋宏开始亲政，并大刀阔斧地改革。 北魏孝文帝 孝文帝是在什么情况下进行改革的呢？目的何在？ 1、背景：民族交融是时代的主流！ 2、目的：便于学习、接受汉族先进文化， 加强对黄河流域的控制。 加强对黄河流域的控制。（根本目的） 请结合材料分析迁都原因 ①《悲平城》 悲平城，驱马入云中， 阴山常晦雪，荒松无罢风。 ②北魏孝文帝曾说：“……国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。” 洛阳是我国古都之一，驰名中外的历史文化名城，你还记得我们学过的哪些朝代曾在这里建都？ 东周 东汉 曹魏 西晋 北魏孝文帝改革措施 穿汉服 鲜卑服饰 汉族服饰 北魏孝文帝改革措施 学汉语 今欲断北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。 ——《资治通鉴》 北魏孝文帝改革措施 鲜卑姓 汉姓 用汉姓 拓跋宏 元宏 北魏孝文帝改革措施 与汉人通婚 北魏孝文帝改革措施 孝文帝鼓励鲜卑族与门第相当的汉族通婚，选择中原大姓女子作后宫妃嫔，又下令五个皇弟分别娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。 穿汉服 学汉语 用汉姓 与汉人通婚 北魏孝文帝改革措施 胡人汉服 北魏孝文帝改革的意义 （1）少数民族与汉族趋同。 北魏孝文帝改革的意义 汉族妇女制作烧饼砖画 汉人胡食 席地而坐 （2）中原（汉族）文化得到丰富和发展。 北魏孝文帝改革的意义 胡人汉服 少数民族与汉族趋同。 汉人胡食 中原（汉族）文化得到丰富和发展。 促进民族融合！ 想一想： 北魏孝文帝在民族融合的过程中起到了怎样的作用？ 这说明了什么？ 北魏孝文帝改革的意义 《洛阳伽蓝