从2016年高考看2017届高三语文备考(共62张PPT).ppt

“寻找属于自己的句子”这句话本来出自海明威，后来成为了陈忠实借以阐释个人创作历程的形象概括。陈忠实认为，作家对社会、对生活的理解是一种独立的声音，是把个性蕴藏在文字里边的能力。而作家之所以能写出打动人心的文学作品，靠的就是独立的体验、独立的发现、独立的文学形式。 他曾说：“遵循寻找——发现——探索的循环途径，从平凡中发现不平凡，挖掘人内心的情感，只有这样的句子，才称得上属于自己的句子。” 考生向来在选考题方面，选择实用类文本阅读作答的居多，皆因传记文本的事实清楚，问题明确且清晰，较文学类阅读文本的问题容易作答，且得分较高。过往的评卷证实了考生这种做法的合理性，但是考生这样的选择却偏离了命题者的原意，文学类文本阅读的设置几乎成为了摆设。高考作为高中语文教育的指挥棒，命题的这种情况导致很多学校直接放弃了文学类文本阅读的教学，毋庸置疑这对培养学生的文学素养很不利。有见及此，今年命题组在文本的选择上、问题的设置上颇花心思，除了选好阅读的文本外，还努力平衡两道选做题问题的难度，在考题的设置上尽可能做到公平，这一点变化应引起我们的高度关注。 五、语言文字运用 词语题。继续考查考生对成语的理解与运用。虽然还是选择题，但是题型有所改变。2013年及之前，课标卷在题干里面明确要求考查成语的使用，四个选项为四个包含易混成语的独立句子，成语间的语义没有相似性，这也是2016年《考试说明》中的示例题型；2014、2015两年，提供了三个独立句子，选项为三个相近成语的辩别选用，填入三个句子当中；2016年，结合了前面的两种题型的优点，提供六个包含易混成语的独立句子，设置包含三个句子的选项，要求考生对各句中加点词语的使用选出“全都正确的一项”。 今年的这种题型，扩大了考查的容量，是命题推陈出新的表现。我们除了要注意形式上的变化外，还要注意题干中“词语”一词的表述。展望以后，这道题不一定只考成语了，还可以考查双音节词语。回想这一年的备考，大家都将注意点放在语义相近成语的比较运用上，较少注意易混成语的使用。这抓住了备考的重点，但是不全面。词语题的备考，中心应该是常见且容易误解的成语的使用，强调的是词语积累。 成语题，改近义成语的辨析的题型为成语运用是否正确的判断，成语数量增加为6个，是答案的组合选择，这给以后的高考复习有一定启示：成语重在积累运用 。 病句题。这道题为常规必考题型，与之前课标卷的命题一脉相承，变化不大。今年的考查重点依然落在语法类的病句类型上，没有考查修辞类的病句，大抵是其它题目已经较深入考查考生逻辑思维的缘故。这道题有点新意的是，句子的内容时代性非常强，紧扣生活，诸如“创业大赛”“互联网+”“新能源汽车”“新媒体”“传统文化”等等。但毕竟是新瓶装旧酒，语病的诊断才是关键。 连贯题。 今年的这道题考查考生语言表达方面连贯、准确的能力，但是题型较往年有所改变。2014年及之前的课标卷，这道题是一个语段内空出连续的若干短句，要求考生对所提供的几个句子进行排序嵌入；2015年的课标卷，这道题是一个语段内空出一个句子，要求考生从所提供的四个句子中选择最恰当的一句，由选项可知，基本上是句子语序、逻辑上的选择。 2016年，是一个语段内空出六处地方，要求考生选出“最恰当的一组”。这六个空位中，有无须填词的，有根据句意选填关联词的，也有选填其它虚词的。 跟以往的考查比较，这应该不是一种新题型，2008年的课标卷曾出现过，今年的《考试说明》的“题型示例”里面，就有这么一道题，只是大家都没有注意罢了。 2016年考查了虚词辨析。一个时期以来,高中师生为了应对高考,采取了“考什么讲什么,考什么学什么”的策略,对于多年未考的虚词不够重视,甚至于在备考过程中直接略去不讲,导致考生知识残缺,这一变化为我们敲响了警钟。2017年应全面备考,不漏盲点。 补写语句题。 这道题为主观题，要求考生在语段空出的三个地方中补写恰当的语句，使整段文字语意连贯完整，内容贴切，逻辑严密，有字数限制。本题需要填入横线处的语句，是与文段内容的推导、呼应所必须的，解答本题，需要注意文段的语意发展推演关系。课标卷自2010年以来，除了2011年是“长句变短句”题型外，其它各年均为补写语句题，这道题的考查对考生的能力要求是一致的，显得较为稳定。 去年的两份题，谈的是“阅读的类型”和“电子商务”，跟我们日常生活联系较为密切，今年该段文字所讲的“花青素”，是植物色素，植物颜色的变化，是生活中常见的自然现象，选择这则材料，有利于引导我们观察自然，回归自然。 读图题。这道题从2009年至2012年，考的都是仿写句子，考查考生仿用句式、正确使用常见的修辞手法的能力。2013年起改为读图题，其中2013、2015两年考的都是徽标，要求考生写出构图要素，说明图形的寓意。2014年考的是构思框架