《扩展语句》刘丹00.ppt

想一想 思考:看到这个圆形你想到了什么东西？ 美哉！美在哪？ 想一想 如何让我们的语言变得更加生动，鲜活？ 单句扩展答题技巧 根据下列情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。（2000年高考题）情景：毕业典礼上 同学们 歌声 例一 毕业典礼上，同学们齐声合唱《友谊地久天长》，歌声中充满了大家对恩师的感激、对母校的眷恋、对学友的祝福。 例二 上周三，在学校为高三年级举行的毕业典礼上，同学们手拉着手，满怀深情地唱起了校歌，用歌声表达他们对老师的感激，用歌声传达他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的憧憬。那歌声至今还萦绕在我的耳边。 　 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓。 复句扩展答题技巧 扩展语句要注意精心构思，要展开联想与想象，讲究意蕴。 再见，谢谢大家! * 扩展语句 高三语文组：刘丹 美哉 美在哪 扩展语句 　 “扩展语句”，就是把一个结构简单、内容贫乏、表达欠具体、描写欠生动的句子或一种简单的情景，通过增加一些词句，使其内容更丰富、更充实，使其表达更形象生动、给人的感性认识更强。 教学目标 1.了解并掌握单句和复句扩展的基本方法。 2. 熟悉与本考点相关的高考题型，总结基本的解题方法。 一、单句的扩展 ： 例一：我散步回来 改文 １、我从海边散步回来。 ２、傍晚，我从海边散步回来 ３、傍晚，收获满心喜悦的我，从海边散步回来。 ４、傍晚，收获满心喜悦的我，披着满天火红的晚霞，从海边散步回来。 句子的主干只是单纯的陈述与支配关系。句子的附加成分，定语状语补语，能起到修饰，限制和补充的作用。 我们要充分发挥定状补的作用，使语句变得生动，具体。 名词前加定语 动词前加状语 仿作练习一 我回到学校。 １、我 从家里回到学校。 。 ２、周日，我从家里回到学校。 ３、周日下午，不情愿的我从家里回到学校。 ？４、你可以想出更长更好的句子来描述当时你的心情吗？ 二、复句的扩展： 走人群中，我被南京路步行街的都市风景吸引了（不少于50字） “走在如蛟龙穿行的路灯下和熙来攘往的人群中，感觉就像在流光溢彩的长河中慢慢游移，我被南京路步行街这道熠熠生辉的都市风景渐渐吸引了。” 可见，复句的扩展，除了对每一个分句(单句)使用添加定状补的方法外，还要着意选用一些特殊句式。 作者运用比喻，拟人，通感等修辞手法，生动细腻描绘出荷花荷叶的形色香神味，让读者仿佛身临其境。 用排比句能生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈 扩展语段要善于运用修辞手法，综合运用多种表达方式。 语句要通顺 扩展语句要紧扣各自情境，其次是要围绕和突出重点（即描述对象）。 *