《西部地平线上的落日》.ppt

文章局部分析. 对象:三次落日. （四）第三次落日（17—22） * 西 地 平 线 上 高 建 群 教学目标 领略西部地区壮美的日落景象。 培养学生欣赏和表达自然之美的能力。 体验几次日落内容的不同所反映的精神内涵。 作者简介： 高建群，新时期重要的西部小说家。代表作有中篇小说《遥远的白房子》、《雕像》、等19部，长篇小说《最后一个匈奴》等5部，散文《西地平线上》、《胡马北风大漠传》等8部。其中，长篇小说《最后一个匈奴》，被称为陕北史诗、新时期长篇小说创作的重要收获。作者新近出版的《胡马北风大漠传》，亦被认为是一部重要著作。批评家认为，高建群的创作，具有古典精神和史诗风格，是中国文坛罕见的一位具有崇高感和理想主义色彩的写作者。 诳语 勒（令） 攫 模糊 模样 雾霭 （泥）淖 罗布泊 停泊 混沌 瘴气 酝酿 物什 惊骇 炫目 成吉思汗 蓦地 胭脂 kuáng lè júe mó mú ǎi nào pō bó dùn zhàng niàng shí hài xuàn hán Mò yān zhi 字音检查 词语解释： 回光返照： 指太阳刚落山时，由于光线反射而发生的天空中短时发亮的现象。 比喻人死前精神突然兴奋。 也比喻事物灭亡前夕的表面兴旺。 惊世骇俗： 使一般人感到惊骇。 ◆◆ 浏览课文，抓关键句子，理清文章的文脉，把握文章思路。 课文第1段?第6段 “第二个带给我巨大影响和……”?第17段“我要告诉你的第三次日落……”?第23段“这是我三次见到西地平线上落日的情况……” 问题1：三次落日景象有什么共同的特征吗？ “最令我震撼的”、 世间的“大美”、 “雄伟的风景” 结构 ▲ （1）全文的总起：简约的记述三次落日 ▲（2—22）文章的主体：具体描述三次落日 ▲（23）全文的总结：总结三次落日，照应开头 第一次落日????地点：定西高原 发现落日 “在苍茫的远方，弧状的群山之巅，一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子，静静地停驻在那里。” 观察落日 没有火焰?? ??像红纸????柔和、美丽、安谧??? 太大（较轮子大得多） ? 悬挂????群山托扶???????????? 日落过程 跳跃、颤抖 ?纹丝不动、颤抖两下、往下一跃 ?依恋、慈爱、贪恋、不愿离去 细节、拟人 动态 想象、颜色、 比喻、静态 衬托、颜色、 比喻、静态 审美感受: 一场奇异的风景,恍若一场梦境。 艺术手法： 正面描写与侧面描写相结合。 问题2:作者在写第一次日落时为什么写到左宗棠？ “一百多年前，左宗棠率领他的三千湘军子弟兵，一边栽树，一边望乡，一边抬着一口棺材前往新疆。”表现左公对故土的留恋，对国家的大爱，对生命的热爱，而落日“依恋地慈爱地注视着人间，好像有些贪恋，不愿离去，或者说不愿离去正在注视它的我们 ”，落日的“依恋”“慈爱”与左公精神是一致的。落日最后一跃的“壮美”与左公“抬棺进疆”的悲壮举动也是一致的。 第二次落日????????地点：罗布淖尔荒原 日落前： 不显明、像灰白的硬币、冷冷大地、天空????混沌、灰蒙蒙 地狱、鬼域 辉煌的罗布泊落日： 血红的落日停滞?? 一片回光返照????? 1、死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情。 2、较之日出，落日景象更庄严、圣神和具有悲剧感。 欲扬先抑，联想衬托 感受： 艺术手法： 3、为什么作者两次提到《泰坦尼克号》的用萨克斯吹出来的音乐？（写音乐，对于写落日有什么作用？） ——《泰坦尼克号》演绎的是一个荡气回肠的悲剧式的爱情故事，表现了对生命的伟大赞颂，令人感伤又觉得非常悲壮。 第1次是为了渲染苍白悲凉的气氛，乐曲那种低沉哀婉的格调正与死亡之海罗布泊相照应。 第2次主要渲染了落日即将逝去的悲壮。 ——死亡之美(充满庄严和尊严) 问题4：罗曼?罗兰为什么对着太阳呼喊时热泪盈眶？课文作者为什么要提到罗曼?罗兰对约翰?克利斯多夫的塑造？ ——因为焦躁不安半年一朝得到而激动，也为发现约翰?克利斯多夫与太阳的共同点而激动。约翰?克利斯多夫是一位英雄式的人物，音乐家，剧作家，名满欧洲，经历了多重灾难，有着太阳一样的性格和精神。 约翰?克利斯多夫弥留之际这样说：“我曾经奋斗，曾经痛苦，曾经流浪，曾经创造，让我在你的怀抱中歇歇吧。有一天，我将为新的战斗而再生！”——他产生于日出，却包含了落日的大悲情怀。 作者用这个具有太阳精神的人来旁衬落日，也使得落日具有了英雄的感情。落日即将逝去，是为了再生！生生不息，是人间永恒不变的真理！ 另外写罗曼·罗兰眼中的日出，是为了烘托落日的悲剧美。 地 点： 阿勒泰草