做出优秀的小学语文教育徐承芸.ppt

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做出优秀的小学语文教育 江西省教育厅教研室 徐承芸 2010年9月10日,温家宝总理在河北省兴 隆县六道河中学与教师座谈时讲话: “中小学教师大有作为!” 中小学教师大有作为 教育是国家发展的基石。国运兴衰系于教 育,只有办一流教育,才会出一流人才,才 能建一流国家。在整个教育事业中,中小学 教育至关重要,它处在人生的文化启蒙和知 识准备阶段,是教育体系的基础,是每个人 终身发展的基础,是提高国民素质的基础。 从这个意义上说,中小学教育是国家发展 基础的基础。 办好中小学教育,关键因素是教师。陶行 知先生说过,在教师手里掌握着幼年人的命 运,也就掌握着民族和人类的命运。 近日,一堂以《形神兼备写人物》为主题的写作课在北京一中学初一一班展开。这位语文教师通过创设人物竞猜的情境,激发孩子们写作的欲望,让他们在兴奋时下笔,记录下游戏中的人物表现。并通过当堂展示的形式,让学生把完成的作品诵读给大家听。之后,教师出示一些名家大家的人物作品,让学生和自己的作品进行对比,找差距,从而感悟人物写作需要注意的技巧和方法,进而完善自己的作品。这样的习作课,学生百分百参与,热情高涨,学生随性而书,落笔生情,化烦成趣,写意生活。因此,随笔化写作是一种生态的教育,能较好培养孩子的习作兴趣。诸如此类的方法还有鼓励学生写活动后习作、写观电影有感、不同观点辩论词、写无人阅读日记、写班级周记等。 语文教师应该明确语文教育的主旨是什么. 与大人相比,孩子诚然缺乏知识。然而,他们富于好奇心、感受性和想象力,这些正是最宝贵的智力品质,因此能够不受习见的支配,用全新的眼光看世界。 与大人相比,孩子诚然缺乏阅历。然而,他们诚实、坦荡、率性,这些正是最宝贵的心灵品质,因此能够不受功利的支配,做事只凭真兴趣。 如果一个成人仍葆有这些品质,我们就说他有童心。凡葆有童心的人,往往也善于欣赏儿童,二者其实是一回事。 相反,有那么一些童心已经死灭的大人,执意要把孩子引上自己的轨道。在他们眼中,孩子什么都不懂,什么都不行,一切都要大人教,而大人在孩子身上则学不到任何东西。也许,他们就是世界上最愚蠢的大人。 2010年9月10日,温家宝总理在河北省兴 隆县六道河中学与教师座谈时讲话: “现在有一种看法,认为中小学教师不会有大出息。 我认为不是这样,教中小学也能出大师。叶圣陶先生 年轻时,曾在苏州一家小学任教,试验推行新式教学 法。他以后成了著名的教育家、文学家,还非常自豪 地在履历表上填上‘小学教师’。文学家鲁迅、教育家 杨昌济、国学大师钱穆等杰出人物,都是中小学教师 出身。这些说明,中小学教师大有作为,在这个平凡 的岗位上完全可以成就一番不平凡的事业。” 那离你最近的地方,路途却最远;那看似 最简单的音调,却需要最艰苦的练习。 与各位老师共勉! 江西教研网 xuchengyun@126.com 1037178612 QQ号 建设开放的富有活力的课程体系,是这次课程改革的目标之一。《语文课程标准》在课程建设上倡导要有大视野,要树立大语文教育观。本主题单元的教学打破以往传统的逐课讲授的教学定势,整体设计教学过程,克服了常规教学中出现的一主题单元课文之间无联系的弊端,构建了开放而富有活力的语文课堂。教学中,适时安排语文综合性学习活动、读写结合的学习活动、口语交际活动、选读课文学习以及拓展阅读活动,体现了学生语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。 3 整合式教学,体现语文综合。 1.正确读写本单元生词,单元“词语盘点”中“读读写写”的词语能读会写,“读读记记”的词语能够正确认读。 2.有感情地朗读课文,感受动物的可爱、聪慧、善良,体悟动物之间生死相依的浓浓亲情,人与动物之间互相信任、和谐共处的美好情感。 3. 抓住课文的重点语句,体会句子的意思,并揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写得真挚、具体的。 4.练习用较快的速度阅读课文,引导学生钻研文本,思考问题,联系生活,汇报交流,培养学生的口语交际能力,升华对动物的认识与感情。 5.明确要求,鼓励多元思考,指导学生围绕教材提供的图片新闻展开合理想象,学习本组课文在表达上的方法,努力使习作达到内容具体、感情真实的目标。 6.开展“我们的动物朋友”语文综合性学习活动,内容包括“同读《我的野生动物朋友》”班级读书会、“我随蒂皮游非洲”读后感演讲会、“我的动物朋友”主题画报展示和“我眼中的动物英雄”诗歌故事会等,通过学生全过程积极地学习参与,进一步激发学生对动物的了解和热爱。 教学本组教材可用11~14课时,教学设计12课时。

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