三年级家纺城小学集体备课格式2016.doc

学 科 语文 年 级 三 主备人 沈晓霞 课 题 培养良好的学习习惯（5） 课 时 1 教学目标 1、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。 3、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的执笔姿势和书写姿势，初步培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]写毛笔字的良好习惯。 教学重难点 教学重点：掌握写钢笔字的执笔方法和书写姿势。教学难点：养成写钢笔字的良好习惯。 教学准备 钢笔、纸、吸水纸、墨水、抹布、小盘子等。 预习导学 准备钢笔、墨水 教 学 过 程 教 学 调 整 第一课时 一、认真写钢笔字 （一、）观察插图，教给学生执笔方法和写字姿势。 1、第一页左上角 （1）这位同学用的是什么笔？是怎样握的？ （2）小结 （3）学生模仿执笔方法。 2、右下角背景图 （1）图上的同学在干什么？使用的是什么笔？他们的姿势怎样？ （2）教师提示正确的写字姿势，出示写字歌。 学写字，要注意，头要正，肩要平，身要直，纸放平，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高， 　　　　写字认真心要静。 （3）学生朗读：写字歌 （4）学生练习写钢笔字。 3、小结 （二、）引导动手，教会学生使用和爱护钢笔。 1、出示各种钢笔，告诉他们这些都是钢笔。 2、小组交换看钢笔。 3、指导看图，教师介绍，教师动手操作，注意卫生。 （三、）欣赏作品，激发学生写好钢笔字的兴趣。 1、引导观察第二页上的图，问：从这图中，你知道了什么？ 2、学生模仿练字。 3、作品欣赏 4、小结 二、认真写毛笔字 （一、）欣赏作品，激发兴趣。 （二、）指导看图，教给学生正确的执笔方法。 1、回忆《写字歌》 （1）指名读 （2）齐读 2、指导 写毛笔字的姿势与写铅笔字，钢笔字的姿势一样。 （1）让学生坐 （2）示范毛笔的执笔姿势。 （3）学生模仿执笔 强调：五指执笔后，应做到：指实，掌虚，笔直 3、学生反复练习 （三、）指导学生爱护使用毛笔。 1、观察第5页上面的图，初步认识“文房四宝” 2、观察第5页上面的特写图，体会这些学生严肃认真的练字态度，让学生通过模仿，再次训练正确的执笔和写字姿势， 3、观察几幅小图，教师示范，学生模仿。 4、学生看图，同桌互相说说如何正确使用和爱护毛笔。 5、收好工具。 第二课时 教 学 过 程 一、复习导入 1、回忆钢笔与毛笔的执笔与写字姿势。 2、学生练习，教师及时纠正。 二、观察作品，掌握写字的行款。 指导观察第2、3页上的钢笔字作品 1、抄写课文或作文时，应注意什么？ 2、讨论交流 3、小结 三、组织练习，训练学生养成习惯 1、学生练习写钢笔字。 2、教师辅导，纠正执笔方法，写字姿势。 3、说说执笔姿势和写字姿势。 四、总结，提出希望 1、通过学习，你懂得了什么？ 2、你准备怎样写好钢笔字和毛笔字？ 3、提出希望 五、作业 练习如何正确使用钢笔和毛笔。 板书设计：培养良好的学习习惯5认真写钢笔字 　　　　　　三个一：一寸　一拳　一尺 　　　　　　　　　　肯专心　　有恒心 练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。理解“谁给我们安排下幸福的生活”？感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确流利有感情地朗读课文。3、凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。懂得学语文不光要从书本上学，还要注意在生活实践中学。一、激趣导入　　　1、今年暑假爸爸妈妈带你们出去玩了吗？玩的过程中你有些什么收获吗？　　　2、生讲自己暑假的收获、经历。　　二、初读感知　　　　过渡：暑假里有一位小朋友要聪聪也跟着爸爸到青岛去旅游了一趟，我们来读读课文，看看他的收获是否和我们相同。　　　1、自由读：划出生字词，读准字音，记住字形，试着联系课文，想想它们的意思。　　　2、检查自学情况。　　　　（1）字词情况检查　　　　（2）指名读课文，有意识地请三位同学分读课文（1-5）（6-8）（9）。　　　　（3）课文写了一件什么事？（交流讨论）　　三、设置悬念　　过渡：聪聪这一趟旅游的确很高兴，因为他不仅看到了青岛的迷人风光，同时还学到了一样本领，想知道是什么本领吗？　　　1、自由读§9，读通顺流利　　　2、读了这段话你有什么疑问吗？　　　　　有字词典？无字词典？　　　3