一七一中学实验汇报.pptVIP

常态教学中双课堂优化学生学习过程研究”实验项目 从“奴隶”到“将军” 请同学们就《爸爸的花儿落了》这篇小说的主题、人物、情节、结构、语言等各个方面（任意选取两方面）进行分析、感悟、探讨、质疑。 1、选择改文的叙事者和所叙事件。 提示：所叙事件可是单一事件，如爸爸鼓励“我”独自参加毕业典礼、爸爸逼“我”去上学、毕业典礼上、爸爸爱花、爸爸鼓励“我”独自去银行寄钱、闻听爸爸死后“我”的镇定，也可是以上某几件事件的组合。 2、确定叙事的方式和侧重点。 提示：是沿用倒叙？是叙议结合？是叙亲见还是叙耳闻？侧重于家庭里的英子还是校园里的？或是父女情？ 3、给改文拟一个新颖而有情味的题目。 如：《孩子，别怪你爸爸》（妈妈）、《我的爱，你可能明白？》（爸爸）、《一路芬芳的孩子》（老师）、《令人羡慕的英子》（同学）、《我眼中的大小姐》（老高）等。 学生在网络课堂的互动 姓名：杨欧文 这以弱小的花来侧面描写，也与文中我长大了相互呼应，写得非常生动，突出了主题，许许多多的细节描写让别人身临其境，给我们写了一篇非常好的范文啊！ 姓名：刘嘉祺 季季好有才哎 ~有新意有创意~而且描写细致生动，突出了主题~~ 姓名：郭恬悦 看完之后，我想到了什么是长大？ 我想：长大是某一时刻可以一眼看穿的眼力， 是某一时刻可以一下感知的直觉， 是可以瞬间断定对方是一条平行线， 是可以坦然接纳对方是平行线的事实， 是接纳事实后的冷眼旁观， 是向着前路大声笑的勇气， 是懂得取舍， 是明白自己要什么并全力以赴。 而长大又意味着什么呢？ 长大意味着身边的建筑逐渐变小，意味着要慢慢的、细细的体会着父母变得衰老，长大意味着承担的东西越来越多，也意味着烦恼会像掌纹一样逐渐增多。 逐渐长大，逐渐懂得不可以再任性，逐渐懂得再苦也应当是风平浪静的模样；逐渐长大，逐渐懂得责任二字的分量，逐渐懂得不是所有的时候都要被人理解，不是所有的时候都需要解释。 逐渐明白远远的看护也是一种爱，放弃也是完成感情的一种方式；逐渐明白自己的感情不是每次都会被珍惜，想要的东西不是每次都能得到。 逐渐长大，逐渐磨砺，逐渐成熟，逐渐懂得为别人着想。长大意味着责任，既要对自己负责，也要对他人负责。 虽然长大是一种负担，但每个人都不可避免的要长大，这，也是自然规律的所在。 姓名：季一君 好深奥诶，让我不自觉的想到了生物···我觉得，长大不光是身体上的长大，如果阳光，养分一切一切都算入内的话，杂草的长大，就意味着长高，会争取，不怯懦，长大也必定是生命中的一部分，更重要的是心灵上的成熟。 姓名：姚奕辰 以一颗杂草的角度来见证英子的成长，角度很新颖，最后一段写的很好！ 姓名：王范祎祎 小季果然很有才啊！ 我觉得如果加上小草看到小主人的成长，受到了激励会更好。 姓名：孟晨阳 很给人以希望啊!希望你能升级为嫩草啊1{才下笔尖，又上心头。} 姓名：季一君 范范说的我去改啦。 姓名：马遇乐 很有创意~最后一段含蓄的点名了文章的主题。很厉害呀！你的文笔真的很好呢~ 姓名：刘悦泽 文笔真好~ 姓名：季一君 环境描写——尤其是第二段，描写得非常赞；第二段新加入的环节，也十分扣题~加油。 姓名：张天泽 “我的脑海里又浮现了她的笑容，灿烂而天真。”你也很天真纳 姓名：张天泽 越看越喜欢啊，质朴。 姓名：宋维珊 嗯哪。哈哈谢谢大家哈~感谢张sir同学亲情评价。我会按照大家的意见改的~ 姓名：刘悦泽 “爸爸！爸爸！”英子的脸忽然变了，焦急地呼唤着爸爸。可是没人回应她，只有她的妹妹和弟弟在一旁玩着沙土。猛然间，我看到了她腿上的一道红色的伤疤。思绪倒回了那个雨天。 这段话写的很好，注意了神态描写~ 再加一点夹竹桃的心理活动嘛 可以更好地突出中心思想~ 姓名：宋维珊 嗯嗯~。 那就改成 猛然间，我看到了她腿上的一道红色的伤疤。我的心不禁隐隐作痛。那伤痕仿佛跟新的一样，印在我和英子的心里。是的，我们都不愿意回忆起那个下雨天，那个曾经充斥着哭声的早晨。耳边仿佛又想起了那雨声，仿佛和倒带似的，慢慢将我拉扯到回忆的深渊…… 姓名：杨欧文 她的父亲背影…… 应该是她父亲的背影吧。 扩写《短文两篇（夸父逐日、共工怒触不周山）》 夸父逐日 昔者，有一高山入云。其北有一林，草木丰茂，夸父族住林中，其首“信”也。信有一儿名夸父，日率族人搏于洪涝猛兽，常黄蛇于耳，以为荣也。 一年，地干水涸，草木皆枯，其热也。于是族人稍稍见少，但余可数。夸父见此，对日曰：“吾定逐日！捉其，使其从人也。”族人纷纷劝其。彼其不理之，别于朝日，与日逐走，入日。 夸父逐日，愈离其近愈热，愈渴，愈幸。未几，其渴之，饮于河、渭；其饿之，食于山果。过九日，终见日，其奇赤奇热，夸父于是奇渴，河、渭不足也。大泽之水，横纵千里。彼其欲饮大泽，北至大泽，道渴而死。 夸父