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2008学年第二学期三年级英语口试实施办法 ??为指导和规范各校三年级英语口试的工作，特制定《2008学年三年级英语口试实施办法》。 一、分级负责 在2008学年第二学期三年级英语口试中,区英语教研大组负责全区三年级英语口试方案的制定、命题等方面的工作；各小学主管教学的副校长全面负责本校的口试工作，教导处负责统筹安排、督促落实和成绩统计，校英语教研组长负责组织协助测试、评分等工作。 二、时间安排 ????本学期末，由区教研室统一安排检测时间，原则上一个上午或一个下午的时间内完成。 三、试题及评分标准 口试命题以《英语课程标准》（实验稿）为标准，以教材为载体，内容为本学期的全部内容。试题及评分标准由区教研大组负责命制。题型比样卷有所减少，难度有所降低。 2008学年第二学期三年级英语口试实施办法 四、考前准备 1、成立测评小组 测评小组应按照任课教师回避的原则安排：参加测评的教师要做到公平公正、具有较高的业务水平。 2、培训学生。 各位任课教师应及早向学生宣传口试的重要性，让学生从平时做起，早做准备。口试前一周，向学生讲明口试具体的做法、内容、题型、评分标准等。 3.印发《班级英语口试成绩表》。 口试前1—2天，各校教务处应按班级数准备好《班级英语口试成绩表》（附件二），以备统计各班口试成绩。 2008学年第二学期三年级英语口试实施办法 4、培训教师。（需要到完小测试的） 口试前1—2天，各校应组织全体测评教师进行口试方法和标准的培训。挑选5名代表各层次水平的学生，提前进行口试，全体测评教师参与打分。考完一名学生，全体教师应立即讨论如何把握评分标准，让全体测评教师准确领会和把握评分方法和标准。 ?5、安排测评场地。 测评场地应靠近学生候测的场地，以方便学生；但不得置于学生候测的场地中，以避免干扰。? 2008学年第二学期三年级英语口试实施办法 五、测评办法 ??? 1、各班口试时可由任课教师负责组织学生。 ?? ?2、每一个班的口试在同一时间进行。 3、口试过程中，教师依照口试评分标准进行评分。 六、结果处理 ????1、学生口试结束后，英语教研组长应立即将《班级英语口试成绩表》收齐，交教务处。由教务处加盖公章后暂存。 2、将口语测试成绩以30%计入总评分。 英语口语测试的组织与管理 1、每个学校设一名主考和副主考，具体负责本校口语测试的组织工作。 2、学校要为口语测试准备侯考室和考试室。在互不干扰的前提下可以在同一地点同时进行多组口试。 3、学校准备每班考生的花名册。以班级为单位，学生佩戴证件，按学号编序依次参加口试。 4、为了保证口语测试过程的有序进行，每一侯考室由两位教师组织考试，包括核对考生姓名、维护秩序、分派考生前往口试室。 5、为了保证口语测试过程的顺利进行，学校在每一考试室门口安排一位非英语教师维护秩序。该教师不参与口语测试的各项工作。 第二次亲密接触--英语口试小结路南小学吴连红 我和孩子们跟英语口语测试已经是第二次亲密接触了。虽说是第二次，但是却给了我超过数字2的感受与感动；且听我慢慢道来------ 一．拿到模拟试卷以后，根据这几份试卷，我给孩子们做了以下几个复习： 1．? 把26个字母认真整齐地写在一张大卡纸片上，让他们在每一节上课前都分两步去复习，第一步，按照顺序大声朗读；第二步，同桌之间打乱顺序轮流互相抽考。 2．? 在每天早读的时候让他们读let’s chant 和课文，读给同桌听完后让他们及时为对方指出哪里发音不准。 3．? 每天的对话练习和唱歌比赛让孩子们再一次地爱上了英语，他们很期待考试那一天快快来临，因为他们看到了自己也看到了同学们的努力与快乐，他们自信，在努力，快乐学英语的同时找到了自信。 第二次亲密接触--英语口试小结路南小学吴连红 二．任何一次口语考试的圆满完成都离不开学校领导的大力支持和测试老师认真，严谨的态度，这次也不列外。在这里我想和大家一起分享的是，我在看到一位测试老师完成学生成绩单时的一种感动，做过测试老师的同行们都可以深刻了解到，在炎热的天气里，面对一大群孩子，还要一一地去重复和聆听同一张试卷的问题和答案，那当中的无聊和痛苦是难以用言语去形容的。可是当我看到这位老师上不但认真的打着分数而且还一一注明每个在她那里测试过的学生的不足和优点，看到这里，我感动了，我感动于她的诚恳的笑脸和认真的态度；但是我又很遗憾，遗憾没有去请教那位老师的姓名。 第二次亲密接触--英语口试小结路南小学吴连红 三．在拿到试卷以后，我看到了最后一道题，我的担心的门不由自主地打开了。不出我所料，原文进行改编以后，有些学生读对话时，就没有他们自己想象中的流利了，有的甚至就蒙了，不会