不同景别划分的依据.pptx

《不同景别划分的依据》;评估可行性与教学需求 脚本企划 制作计划; 剧情（教学内容） 人物（角色） 对话（旁白） 人物动作与移动 分镜头表 实际拍摄应有场记 ; 工作流程设计 制作人员与演员 拍摄场地、采光与道具准备 后期：特效、音效设计 ; 拍摄的基本知识 对焦（自动与动手） 白平衡 稳定性要求 取景与构图 录音 灯光;景别划分的标准 　　在创作实践中，共同认定划分景别的标准（方式、方法）通常是两种： 　　①在影视、电视拍摄中，以被摄主体（人物）在画幅中被画框所截取的部位的多少为标准进行划分。 　　②在拍摄中以被摄取主体（景物）在画幅中所占的画幅面积比例大小???标准; 　景别的种类 　　根据摄影创作的实际，为表达方便，我们把经常使用的景别分为九种：　 大远景、远景、大全景、全景、中全景、中景、 中近 景、特写、大特写;画面的均衡与统一 ;对比——构图中强有力的表现;角度的变化构图 ;在运动中构图 ;影音讯号输出 剪接 配音、音效 特效、字幕与图表;剪辑流程;准确把握镜头的表意功能 根据主题表现需要安排镜头顺序 镜头要成组进行编辑，声音要成段的用 同一组镜头应和谐一致 编辑时应有效的控制固定镜头与运动镜头的比例 合理专场 让每一个镜头都发挥应有作用;不足 准备不足，前期拍摄目的不明 各种景别把握不到位，拍摄错误 素材拍摄不足，后期编辑捉襟见肘 反思： 教学片制作要注意科学性与严谨性 教学片制作是一个耗时很大的活动，前期准备要充足 拍摄时要以脚本据，但不能一味盲目遵从脚本