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与同学同伴相处 壮哉，我大水浒 来几个小问题 问题一：谈到《水浒传》你第一时间想到的是什么？ 问题二：想起《水浒传》里的宋江，你在第一时间想到了什么？ 水浒文化带给我们了什么？ 问题一：《水浒传》的108将为什么能紧密团结？ 问题二：《水浒传》的交往模式是什么样的？ 水浒交往方式的特点 水浒塑造了一百零八位好汉，他们大多被逼上梁山，被迫落草为寇，梁山聚集的是一帮叛逆者。他们无君无父，无老亦无少，想吃就吃，想喝就喝，想玩就玩，有仇报仇，有恩报恩，他们本领高强，重义气，他们不服世俗权力的管束，不受常理的约束。（人物有其特殊性，而且与我们所处时代不同，价值观念，社会风气，通讯方式等有很大差异）但就是这样一群在统治者眼中的“造反者”，他们身上却闪烁着世人少有的“忠义”精神。他们见义勇为，路见不平拔刀相助；他们重兄弟情义，为弟兄两肋插刀；他们仗义疏财，但凡有来投奔他们的人，不论好歹，便留住下。“义”字是《水浒传》中一个重要概念，同时也是一个非常复杂的概念，水浒的交往方式就是团结于“义”的代表人物宋江周围，组成一个相对独立的团体。 水浒交往方式的特点 《水浒传》人物有其特殊性，而且与我们所处时代不同，价值观念，社会风气，通讯方式等有很大差异，所以水浒的“义气”交往模式并不适用于现代社会。 现代社会中我们与人交往的生活都发生在哪？ 在生活中的各处~ 说到交际你会想到怎样的场景 那么在我们的大学生活里与人交往的方式有什么不同呢？ 小学生人际交往的特点 1、 有些男生尤其是低年级的男生，常常采取制造事端的方式与女生接触，如在课间把女生的文具藏起来，在课桌中间画一条界线等，表明这些男生对女生特有的兴趣。随着年龄的增长，男女生会表现出微妙的变话，如男生，会羞涩，强词夺理，说反话等。 2、 生性内向的学生不善于主动交往，较为独行；过分外露的学生常以自我为中心，交往中不在意别人的感受，语言或行为上易伤害别人，较为嚣张。 3、 他们选择与自己的兴趣、习惯、性格相似的人做朋友 4、 他们倾向于选择品行得到社会赞赏的人做朋友，如挑选学习成绩比自己好或能力比自己强的人做朋友。? 5、 倾向于选择同性同伴 中学生人际交往的特点： 1： 结伙。这类结伙多数在学习和生活中能互相帮助，起到正式组织无法代替的作用。 2; 以友谊为基础。由于心理上的不成熟，往往会以友谊作为交往的基础，这是在中学生中出现“哥们”义气的一个重要原因。他们往往选择兴趣爱好性格相同的同学做朋友，大多数同学愿意和有一定威信的同学和老师交往。 3 社会化趋势：许多中学生自发成立了各种学生社团，举办各种兴趣沙龙，进行各类体育比赛和文娱活动，纷纷办起具有中学生特点的活动，打破了原来班级、年纪界限，常常跨班级跨年级甚至跨校交往。 4： 灰色交往。他们在心理上一方面积极向上，有强烈的好奇心和求知欲，另一方面又缺乏自制力和分辨力，容易受到不良习气的影响，以及不良家庭的影响，学生的人际关系中灰色的交往常常占一定比例。 不同点 相同点 小学生 小学生的同伴关系影响因素跟地理位置，父母的人际关系有关 。小学生的同伴关系还具有一定的性别特点 倾向于选择同性:最依恋的对象是父母，朋友则处于相对次要的地位 1：他们选择与自己的兴趣、习惯、性格相似的人做朋友: 2：大多数都以友谊为基础 3：会选择有一定威信，优秀的人或者与自身互补的人交往 4：在工作学习中因互相帮助而产生交往而建立稳定的人际关系 5：在交往中不断完善自身 中学生 中学时期，大多数中学生都加入到非正式的同性小团体中。这些小团体的成员相互间有高度的忠诚感，在行为方面也有很大的约束力。开始希望自己能够受到异性的关注和欢迎，交往中有结伙的特点注重义气，出现社会化趋势打破了原来的界限，并出现少量灰色交往现象 大学生 大学生各方面都较为成熟相比小学中学更为复杂，更为广泛，独立性更强，更具社会性 ，大学生交往学会了相互尊重，学会赞美，真诚待人，培养善于共情的品质，培养积极的自我暗示，学会与人沟通的态度。多种途径交友 积极参加各种活动，广泛交友 与同学相处会不会有问题？ 意见分歧 1、对于选择的分歧 2、对于事件处理的分歧 3、对于某事认知的分歧 产生矛盾 4、命令 5、威胁 矛盾激化 6、语言攻击 7、肢体攻击 你的方法？ 真心相待，说出内向想法，一起解决问题。 学会批评与自我批评，学会换位思考。 都彼此理解忍耐一下吧，都将就一下，没什么是解决不了的。 与人相处无论是感情还是工作都的有能放下面子的一方