上册26那片绿绿的爬山虎(上课课件).ppt

这篇课文主要写了哪两件事？用自己的话说一说。 “你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？ 我睁大了眼睛，有些莫名其妙。 “是叶圣陶老先生！” “你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。” “你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？ 我睁大了眼睛，有些莫名其妙。 “是叶圣陶老先生！” “你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。” 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。  题目《一张画像》 改成《一幅画像》，我立刻感到 。 “怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？” “怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？” “怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？” 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 意外 刚进院时，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。 他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。 那片绿绿的爬山虎——怀念叶圣陶先生　 二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟如他一样走上文学创作的道路。在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重。 课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？ 课文先写叶圣陶先生给“我”修改作文的事：“我”看到了叶老对作文的修改，阅读了叶老的简短评语，对叶老的人品产生了初步印象，也树立了写作的信心。 然后写“我”到叶老家里做客，两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎：下午刚进院时见到的阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余晖映照下的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。 表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。 * * 推荐 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 曲线 握手 篇章 翻开 页码 词语 模糊 余晖 楷模 春风拂面 映入眼帘 要求: 读准字音 读通课文 弄清课文的主要人物 叶圣陶 肖复兴 叶圣陶（1894—1988）我国现代著名作家、教育家、出版家。叶圣陶为我国的教育事业倾注了毕生的精力。他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著和书简。有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等著作。 叶圣陶先生简介 肖复兴 北京人，1947年生，1966年高中毕业于北京汇文中学，1968年到北大荒插队，1982年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任《小说选刊》副主编，现任《人民文学》杂志社副主编。已出版50余本书，曾多次获全国及北京、上海等地区优秀文学奖。主要作品有系列长篇小说《中学生三部曲》、长篇报告文学《与当代中学生的对话》《和当代中学生通信录》等。近著有《肖复兴自选集》，《肖复兴散文》等。《那片绿绿的爬山虎》写于1992年，原文题目是《那片绿绿的爬山虎──怀念叶圣陶先生》，选入教材时有删改。 肖复兴先生简介 整体感知： 第一件 叶圣陶先生给“我”修改作文的事 。 第二件 “我”到叶老家里做客。 请同学们自读课文的2、3、4自然段，找一找描写“我”心情变化的词语。（圈一圈，划一划） 包书纸 删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。 回家后，作者仔细看了叶老对作文的修改，他发现题目 ,我立刻感到 ,他发现叶老把 改成了 ,我感受到这样的改动使得 。面对如此细致的修改，肖复兴的内心不再平静，他从心底发出感叹： 叶老的简短评语 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 默读课文第6——9自然段，思考： 划一划，