专题六：句子的衔接与排列.pptx

专题六　句子的衔接与排序;1;1;1;1;衔接与排序题的核心是考查语言表达连贯的能力。 1.规范的语言表达一般具有以下特征: (1)围绕一个中心,保持统一的话题。 (2)安排好句子的先后顺序。 (3)句子之间或段落之间有过渡和衔接。 (4)各句语意和语气保持一致。;2.作答衔接与排序题时可以从以下角度进行思考: (1)认知逻辑与排序思路 规范的语言表达符合人们认识事物的规律,如由表及里,由浅入深,由主到次,由现象到本质,由感性认识到理性认识,由物质到意识再由意识到物质等为序进行排列。规律是隐含在文字表述中的,因此只有认真仔细地读懂语段所表达的意思,才能理出其内在的规律,才能排出正确的句序。寻找事物发展的规律,借助关联词是解决这种语序最常用的方法。 逻辑就是指客观事物发展的规律性、思维的规律性。如揭示客观事物发展的规律性,往往表现在其萌发、产生、发展、兴盛、衰微、消亡的过程;如揭示思维的规律性,往往表现在混沌、启蒙、发展、鼎盛、终极的过程。逻辑往往不像规律那样易清理,它需要在理解文意的基础上,感悟出其内在的逻辑规律,从而排出合理的句序。理清逻辑需要可以借助“首先”“其次”“再次”等关联词语,或事物发生发展的一般规律来判断,从而排出合理的句序。;(2)文体特征与排序思路 记叙文:语段的语序常常以时间、空间或事情起因、经过、结果的发展过程为顺序; 议论文:语段的语序常常把观点放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面,结构形式为提出论点、分析论点、总结论点; 说明文:语段往往把说明对象或说明话题放在前面,把事物特征及其形成等内容放在后面。 (3)标点符号与排序思路 注意语段中相应的标点符号。如分号往往表示并列关系,冒号表示提示下文;有些标点和语意有关系,如感叹号、问号等。标点符号对我们准确地排序很有帮助。;(4)语言标志与排序思路 有时间转换标志,如“以前”“现在”“将来”等;有空间转换标志,如“上”“下”“左”“右”“东”“南”“西”“北”等;有逻辑转换标志,如“首先”“其次”“最后”等。语言标志可谓多种多样,不可能罗列尽举,这就需要在平时阅读中多加留心和积??。 也可借助代词、总括性的词语和关联词来帮助分析。关联词语标明了分句间的关系,分析推断句子的关系时,可从关联词入手。在通读所提供的文字的基础上,把握全部内容,从宏观入手,先分析、推断第一层的关系,然后依次类推,逐层分析,推断句子的层次。;常见关联词语 (1)并列关系:既……又……　不是……而是……　是……不是…… (2)递进关系:不但(不仅)……而且(并且)…… 甚至(尤其、更)…… (3)选择关系:与其……不如……　宁可……也不……　或者……或者……　不是……就是……　是……还是……　要么……要么…… (4)转折关系:虽然……但是……　……却…… ……然而……　 尽管……也(但是)…… (5)因果关系:既然……就……　因为……所以……　 之所以……是因为…… (6)假设关系:如果……就……　即使……也……　 假如(倘若)……那么…… (7)条件关系:只有……才……　无论……都……　只要……就……　 不管……都……　除非……才……;题型一;题型一;题型一;题型一;题型一;题型一;题型一;题型一;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1