专题六 文学类文本阅读 考点三 意蕴、意图、创意与个性化.ppt

【点题】失分警示，归纳技巧 1.理解不当。如认为文本只是表达对乡村淳朴生活的赞美，以及对失去这种生活的怅惘等。 2.意蕴不明。如不能明确本文关于对乡村文明衰落的思考等。 【我来评卷】 现场答案：本文通过描绘富于诗意的童年农村生活场景，表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋，以及对田园牧歌图景消逝的怅惘之情，表现了对乡村文明衰落的思考。(联系现实略) 得分：4分 理由：对乡村文明衰落的思考的表述太笼统，扣1分。 【方法归纳】　文本意蕴题的解题方法及答题步骤 1.解题方法 (1)要善于根据要点把握文本意蕴。要善于抓住文本标题和关键词句理解文本的主要内容，要善于把握分析文本运用的材料，明确材料背后的时代、社会、文化、传统、观念以及民族心理、时代精神和人文性等深刻的东西。 (2)要善于选择探究切入的角度。是从主题角度，还是从表达技巧的角度；是从作者的角度，还是从文中“我”的角度等。既要从题干中审出来，又要善于根据题干要求进行选择。 (3)要善于进行层面切割探究。对文本字面上的解读是浅层次的，联系自己的生活经历和体验进行解读，就深入了一个层次。还要联系文本产生的时代，看它有怎样的历史意义；联系现实生活，看它有怎样的现实意义等。 (4)要善于有序呈现探究的结果。层面和角度是不同的维度，当它们不交叉时，可以分别呈现。不管是从哪个维度，都要按照由浅到深的顺序排列，并且在每一条前都用一个纲领性的句子提示，保证自己的陈述条理清楚、层次井然。 2.答题步骤 第一步：研读题干，明确要求。如要明确题目考查的是探究文本意蕴，说明其现实意义。 第二步：梳理文本，把握意蕴。如通过文中描绘的生活场景及因水牛引发的经济纠纷，了解作者对过去生活的眷恋和对当下的反思。 第三步：条分缕析，组织作答。如要先明确亮出自己的看法，然后分析文本内容，最后说明现实意义等。 【变题】变式设问，触类旁通 1.这篇文章意蕴丰富，你认为它表现了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。 2.本文第×段的内容有深刻内涵，请结合全文予以探究。 3.文章的第×段说“……”，这里的“×××”有何深意？请结合原文加以探究。 4.文章的第×段说“……”。请结合全文，谈谈这句话对你的启发。 【特别提醒】 探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，不能就人说人、就事论事。探讨民族心理常常是要由此及彼，通过作品中的“这一个”，见出“一类”或“一批”，从而揭示出文本中具体形象的典型意义。探讨人文精神，对相关内容进行升华，从而折射出人物事理的本质特征。 【题2】(2013·马鞍山二模)阅读下面的文字，完成文后的问 题。 行走的死亡沙漠 黄雅思 在没有水的时候，各样的生命被从领土上驱赶，唯一留下 来的是支撑着所有生命与自己生命的泥土。在最后一点生命被 榨干的时候，它们留下最后也是最坚定、最宝贵的意志，用无 法想象的巨大压力把这最重要的部分压进自己的骸骨，然后用 哆嗦着的、枯瘦的手抹去嘴角最后一点残笑。这时，一个全新的载体就生成了。成片的泥土接二连三地死掉，累成巨大的沙堆，而当沙互相渗透，它们的意志合为一体时，它——沙漠就形成了。 沙是死者的尸骸，不同的是这尸骸居然还保留着自己的意志，而且似乎越发坚定，这也就是它存在的意义。沙与泥土的最大不同在于：它不需要任何其他生命与非生命的支持，支撑它的是自己的意志。它有最简单的构造，不需要新陈代谢，甚至也不需要水来固定，因为它，是漂泊的、孤独的生灵。 世上再没有能超过沙的浪子，它总在不停地流浪，永不停歇。微尘也好大漠也罢，总是从一处漂移到另一处，没有哪一个地方可以让它停下，除非这里有泥土，有湿润的回忆阻拦。 这大概也是我们畏惧沙漠的原因，除了荒凉，还有就是对流浪的恐慌。 我们都是有家的幸运儿，就算没有家，总也有个容身之所，而且也不用被自己心中的什么东西驱赶着前进，我们渴望的是安定，不是四处奔逃。 沙不一样，它要不停地走，你今天在这里看到的沙和昨天在这里看到的沙是不同的，是因为它要不停地追寻和逃离。 追寻，是因为意志。沙存在的唯一价值就是追随自己背负的意志，并寻找一个适合的地方让其繁茂生长。这是它绝对无法摆脱更不能背叛的使命，因为如果没有这个，它的存在就失去意义。 逃离，仍是意志在作祟。它不能停下，因为停下就等于背叛自己的使命，这是一种无耻的怯懦，对于一位只剩下枯骨的勇士，更是一种莫大的凌辱，它要远远离开这难以忍耐的煎熬。还有更危险的，沙一旦放慢脚步，时间的利齿就会把它嚼碎，连同它那可怜的，还未生根的小小梦想一起，咽下黑洞似的胃袋。 因为沙在走，于是沙漠也跟着聚拢或扩张。成片的沙漠，呈