中国古代诗歌鉴赏.ppt

中国古代诗歌鉴赏 教学目标： 1、明确高考对古典诗歌鉴赏的 要求。 明确考纲了解“诗歌鉴赏”命题变化 采用主观题的方式，选择古代诗歌作为考察内容。古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进行鉴赏。当然，如果诗句用到的典故是我们在课文中学过的，我们应该知道，并能结合的所学的知识进行分析。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出设问，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。 典型题例（2002全国卷） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？ 考纲考题分析 鉴赏要求： 备考策略 1、加强文化积累 一、加强文化积累 1、大量诵读、反复吟咏 2、积累诗词的文体知识 熟记某些意象的特定意义 古诗中许多景物都被赋予特定的意义。 二、强化鉴赏要点 1、鉴赏形象 2、鉴赏语言 3、鉴赏表达技巧 4、评价思想内容 鉴赏要点（1）：形象 人物形象： 重点辨析 意象： 练习 漫成一首　杜甫（见1999高考试题） 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。 鉴赏要点（2）：语言 分析富有表现力的关键词语：即“诗眼” 分析诗的语言结构：如词类活用、词序 变换、句子成分的省略与压缩。 鉴赏诗歌语言的形式美与音乐美 练习 月夜忆舍弟 杜甫（01上海春季卷） 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白, 月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书常不达，况乃未休兵。 从诗中哪些句子，可以看出本诗写于安史之乱时期 。 练习 题李凝幽居 贾岛（98全国卷） 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 鉴赏要点（3）：表达技巧 1、表达方式 2、表现方法 3、修辞手法 下列诗歌采用什么抒情方式 石灰吟 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。 练习 赋得暮雨送李胄 韦应物 （2001高考试题） 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝*。 *古人有“密雨如散丝”的诗句。 2、表达技巧——表现手法 赋、比、兴 赋:铺陈,叙物言情,直陈其事,随物赋形 比:比喻,借物托情,有显有隐 兴:联想,先言他物以引起所咏之辞。因物 起兴,触景生情 对比衬托、虚实结合、以动写静、欲扬先抑、点面结合、想象联想、象征寄托 这两首诗表现手法有何相似之处 鹿柴 王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 分析这两首诗的表现手法 石灰吟 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。 3、表达技巧——修辞手法 一般看来，集中考查比喻、比拟、夸张、借代、对偶、排比、设问、反问等。 重点辨析 对比：把相互对立的两个事物，或同一事物的两个对立方面并举出来进行比较。 衬托：又叫映衬、烘托。用描述环境、气氛等或其他条件作陪衬，烘托出主体事物或所要表达的思想感情。 四、鉴赏要点：思想内容 思想内容主要是指诗歌的立意；古人云；诗言志 “志”是指志向、报负、愿望、情怀等。 首先要理解诗歌所写的内容，如写了什么景，咏了什 么物，然后再体会作者抒了什么情，言了什么理。 一般地说，唐诗重情，宋诗重理。 练习 芙蓉楼送辛渐 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 练习 月夜忆舍弟 杜甫（2001上海春季卷） 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白, 月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书常不达，况乃未休兵。