中考语文文言文复习策略上海教育版.ppt

夫战，勇气也 中考语文文言文复习策略 题型分析 默写：每周一诗（H、S版各十首，新教材共九首，上下句默写） 文言文（ H、S版、新教材各十篇，有理解性默写） 加点字：共120个 文言文阅读理解：课内文言文 H版：共二十五篇、S版共二十七篇、新教材共二十七篇——文学常识、句子翻译、课文（语段）理解；课外文言文——加点字解释、句子翻译、课文理解（得到启示或说明道理） 由于普陀区各学校使用H版的居多，所以下面的分析以H版为主，兼顾新教材与S版 默写试题举例（以近年中考为例） 一、关注名句：如06年：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（新教材）；商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》（H版）；秦时明月汉时关，万里长征人未还（S版）。 如05年：山重水复疑无路，柳暗花明又一村（02年）；人生自古谁无死？留取丹心照汗青（03年）。如01年：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 二、关注对偶句：如06年：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡；如04年：明月松间照，清泉石上流。如01年：海内存知己，天涯若比邻。 三、关注H版、S版、新教材共同默写篇目的文章：如06年：日光下彻，影布石上，怡然不动（三种教材的默写全部涉及到此题）。 四、关注文章中点明中心的句子：如06年：医之好治不病以为功（H版）；燕雀安知鸿鹄之志哉（新教材）。 默写诗歌注意事项 一、错别字：主要表现为“音同字不同”和“笔划部首”运用错误。如：青春作（做）伴好还乡；影布（部）石上；万里长征人未（末）还；幸（士）甚至哉；惊起一滩鸥（欧）鹭。 友情提醒：竹喧（暄）归浣女。箫（萧）鼓追随春社近。昼出耘田夜绩（织）麻。常记溪（西）亭日暮。江山代有才人（人才出。茅檐长（常）扫净无苔。留取丹心照汗（汉）青。 二、诗句举例：幸甚至哉，歌以咏志。问渠那得清如许，为有源头活水来（点明中心的句子）；秋风萧（箫）瑟，洪波涌起。出师未捷身先死，长（常）使英雄泪满襟（容易出现错别字的句子）。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。城阙辅三秦，风烟望五津（对偶句）。江山代有才人出，各领《风》《骚》数百年。老骥伏枥，志在千里。会当凌绝顶，一览众山小（千古名句） 文章默写注意事项 一、审题是关键，应该讲题目中的提示语是很清楚的：如06年H版“《扁鹊见蔡桓公》中表现蔡桓公对医生存有偏见的句子”（医之好治不病以为功）；S版“《登泰山记》中描写大风猛烈的句子”（大风扬积雪击面）；新教材“《陈涉世家》中表现陈涉胸怀大志的巨子”（燕雀安知鸿鹄之志哉）难度都不大。 句子举例（请大家重视《点击》里的“阅读指南”）： 1、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也（千古名句） 。 2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（千古名句） 。 3、受地于先王而守之，虽千里不敢易也（表现了唐雎抵制秦王的骗局）。 4、彼竭我盈（表现了曹刿把握出击的时机）。 二、重视共有篇目的复习：《桃花源记》、《曹刿论战》 如：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 一鼓作气，再而衰，三而竭。 5、《陋室铭》中表现主人高雅脱俗的情怀 谈笑有鸿儒，往来无白丁 加点字复习注意事项 一、复习要全面：《点击》上“文言文常用实词简表”中120个（考试范围）必须掌握。 二、关注以下几种情况： 1、古今词义不同：如：牺牲、无论、交通、病、鄙、彻 2、词性活用：生（使-----活）、亡（使------遭到灭亡） 3、通假字：属同嘱、说同悦、食同饲、汤同烫 4、古词今用：如06年其许寡人：古义：答应 今用：许诺；兵甲已足：古义：足够 今用：足够。如05年全石以为底：古义：完整 今用：全部。如04年远小人：古义：疏远 今用：离她远一点。 三、友情提醒：关注古词今用的字，06年三个版本的考题均考这一类字——H版：许、好（喜欢） S版：止（停止）、足 新教材：异奇异、竭：尽（水枯竭了） 课内文言文阅读复习策略 一、文学常识：作者、朝代、选自是必须掌握的。05、06年的考题都为“本文作者是 （朝代）的文学家 （人名）”。 二、句子翻译：以《点击》上的翻译为准。 1、关键字词必须翻译准确——比如06年的“锦鳞游泳”、“临溪而渔”、“无论魏晋”；05年的“惟手熟尔”、“驴不胜怒”。 三、课文理解：05年全部是考概括题：H版概括文章主旨；S版概括人物特点；新教材概括文章内容。06年全部考表现了人物怎样的心情，都是节选的语段。因此，千万要认真复习《点击》上每篇文章的阅读指南，尤其是对段落层次的分析。如：《生于忧患，死于安乐》第一、二段论证了什么道理。 （人才要在忧患中造就的道理） 2、省略的部分可以补全——如05年“与衣裳”缺主语，补主语“刺史”。 3、