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* * * * * * * 2、办学理念 学校的办学理念，就是学校校长对本校办学的观点和信念，是校长办学思想的集中体现，也是影响全体教职工的主要观点和信念。 我校的“四心”办学理念是：掘爱心、务诚心、持恒心、强信心。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 阅读陶继新作品之一（图书） * * * 即将出版的著作 让生命与经典同行 ——儒释道与中国人的心灵智慧 校长的谋略与品质 ——20所名校长的成长之道 名校破译 ——陶继新对话名校长3 空海与陶继新对话录 谢谢大家！ 陶继新 网站： 邮箱：taojixin001@163.com * * * * * * * * * * * * * * * * * 中、德两国街头堵车图 * 差异背后是文化内化的不同 新加坡、日本与中国人的卫生 一个女士骑车穿越红灯亮时的马路 日本大地震时的学生防震 * 中国教育报，2010年1月3日 陶继新对话名校长系列之三十 “教育奠基中国”栏目 　　为了让价值观念定格在每一个教职工的心里，2003年，朱建华在学校专门开设考场，闭卷考试。先是教职工参加考试的九个考场同时开考，由领导班子成员监考；教职工考完之后，接着便是领导班子参加考试的小型考场开考，由教职工代表监考。考试内容是14条价值观念全文。错写一字，则扣1分。80分以下属不及格。考试不及格者，允许补考一次，再不及格，便离职待岗。考试揭晓，100分者将近20人，90分以上者70多人，80分以下的6人。第二次补考，这6人方全部通过。 　　 （摘自陶继新《治校之道——20位名校长的智慧档案》，华东师范大学出版社，2007年3月第1版。） * 一、“新的八路军来了” 二、做好每一件小事 1.学生跟着垃圾车拣拾垃圾 2. 果实挂满枝头 三、一封家书活动 四、学习雷锋精神的辩论会 五、让学生学会理解和适应 （ 摘自陶继新《培养有技能高素养的企业员工——石兆胜校长及胶南职业中专的创新之道》，中国教育报，2008年6月3日。 ） 石兆胜：铁的纪律，金的人格 * 11.形成富有个性化的品牌 品牌是一种无形资产，大凡有思想与文化品位的校长，几乎都在学校品牌建设方面有着特殊的探索，从而使学校有一个出人意料的飞跃。 * 中国教育报，2009年11月26日 陶继新对话名校长系列之二十 “教育奠基中国”栏目  陶继新对话名校长系列之二十 60年 教育奠基中国 中国教育报，2009年12月17日 * 北京刘永胜校长的“我能行” 【刘永胜】最终形成了我能行教育的八句话。即：相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行；今天若不行，争取明天行； 能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行， 相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。 这八句话中第一句强调了人要有坚定的信念。第二句说明自信不是口号而是要实际的做和体验。第三句指出人的发展是多元的是有个性的差异的。第四句表明了要用发展的眼光看自己。第五句强调了能正确悦纳自我也是自信。第六句提倡人与人之间互相帮助。第七句强调了合作的重要性倡导双赢。第八句提出了全面的发展目标。但我认为人是做不到全面行的。只是“争取”，而创新能力才是一个人最能行的表现。这八句话奠定了“我能行”教育的基本理念。并且高兴的是得到广泛流传。在全国许多学校看到了这八句话。 * * 【陶继新】新增加的文字进一步丰富了自信的内涵。为什么说“能正视不行，也是我能行”呢？因为“正视”是走向“我能行”的第一步，正如“失败者成功之母”一样，它在心里建构的不是失败与自卑，而是成功与自信。“相互支持行，合作大家行”少了竞争的火药味，多了合作共进的和谐性。面对比较缺失合作意识的现代学生，提出这样的口号，可以更加有效地让他们走向优化的自信彼岸。“争取全面行，创新才最行”是“两者兼顾”，前面提到的黄思路评选十佳少先队员时的评语就是“品学兼优，全面发展”，她甚至被人们誉为“千手观音”，即样样都学，样样都神。但是，真正达到这种境界者毕竟是凤毛麟角。不过，它可以作为一种理想的目标，让学生为此而去不懈的努力。“创新才最行”，可以让每个学生充满自信，因为每个学生各有所长，长处一发展，就有创新意。况且，人人都可以创新，没有大的创新，也有小的创新。而且创新形成习惯之后，就会内化成一种创新品质，这对于学生当下学习与未来发展，都会起到比较大的作用。 （ 摘自陶继新、刘永胜《让孩子个个“我能行”——培育人生路上走得远的光明人》，收入《名校解密——陶继新对话名校长》书中。） * 中国教育