九上第一单元复习.ppt

本单元的选文都侧重于描摹自然风光，赞颂了自然山水的神奇和秀美，展现了人与自然的关系。这里有交响乐一般的鼎湖山泠泠泉水声，有冲破重重障碍奋然前行的林中小溪，有飞红滴翠的黄山，还有如画似绣的桂林山水，只要你带着灿烂的心情，思索的双眼去阅读、去吟诵、去感悟，你就会发现大自然是如此奇妙而美好，我们应该拥抱大自然，融入大自然，带着一颗感受美好的心开始我们的阅读学习之旅吧。 . 1.巧妙运用比拟手法，描摹泉声、泉态。 “（泉水）那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远跑开，扬起笑脸逗我；待我佯装冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子。” 这里把泉水的明灭可见，比作绕膝的女儿和自己撒娇，若即若离，比拟得形象传神，作者对泉水的那种珍爱之情也现诸笔端。 2.比喻新颖贴切，富有深意。 “那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司?轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。” 作者用 提琴、弹拨乐器、铜管、低音提琴为喻体，勾勒出了山间交响乐队的框架，演奏了触动人灵魂的交响曲，要特别注意的是，在这里作者先举喻体，后举本体的原因。因为泉声是作者所“听”，而不是所“见”，所以先听到各种好像乐器的声音，然后再辨别、想象其声音来源，所以这样的安排符合作者听泉时的心理活动，也暗扣了文题“听泉”。 3.深刻的心灵顿悟 这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍?、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。 这是作者心灵的顿悟，“看不见的指挥棒”指作者的心，作者把自己对人生和历史的理解，从对泉声的解读中揭示出来 ，一泓清泉就是一个人生，一滴泉水就是一个生命的音符。时代在前进，历史在变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，生命是生生不息的，美是孕育生机的告诫人们要珍惜现在、把握今生，让生命在无悔中度过。 从中我们也悟出了这篇写景散文，不简单停留在景色，而是归结到对人生哲理的领悟。这就是散文的动人之处。 《林中小溪》课文精彩赏析 1.融“景”入理，写出个性。 作者在刻画溪水时，用自己独到的感悟，通过写溪水不断与障碍的搏斗，表达了自己的人生感悟。生活本来就是充满艰苦的，每一个人都应该为战胜困难而生。没有困难的人生是毫无意义的人生。 《飞红滴翠记黄山》课文精彩赏析 1.变换角度，多层次写景。 本文是一篇电视解说词。它与一般游记不一样，它借助电视屏幕镜头展示画面来介绍风光，因此它能自由地变换角度来表现。这样写的好处是能全方位多层次地写景。表现出作者精湛的艺术成就。 如在介绍黄山奇峰时，就从全景的角度来介绍天都峰，从远景的角度来写人们攀登天都峰的镜头，将天都峰之险，人们勇攀精神之美都表现出来。 《画山绣水》课文精彩赏析 题目的多层含义： 画山绣水，这个题目有着深层的含义。 （1）桂林山水的自然美如画如绣，堪称雄奇峭拔，妙不可言。 （2）作者以诗化的语言做题目，将诗的语言，画的意境体现在散文中，因此，刻意的“画”和“绣”是有必要的。 （3）画与绣是文学艺术对自然山水的提炼，人的审美能力的形成也寓于二者之中。 所以有一个好的题目，也是一篇好游记的标准之一。 小结: 本单元的课文分别写了四处自然风光，赞颂了山川的神奇、美丽，揭示了人与自然的关系，然而几位作者对人与自然的关系的理解并不完全相同，我们应该在反复吟诵中体会各篇课文表达的思想感情，并学会归纳比较作者的不同观点，从而获得不同的收获。 学写写景文章 大自然中有许多绚丽壮观的自然景观，它们是那样美妙，神奇，令人心神向往，这是造物主赐予人类的瑰宝。我们不妨用手中的笔，把视野引向美丽的画山绣水中，通过描绘山水风光来表现大自然的美，抒发自己对大自然的美好感情，那么怎么来写这种写景的文章呢？ 学写写景文章 学写写景文章 学写写景文章 学写写景文章