二氧化碳性质赛课.ppt

二氧化碳和一氧化碳 第一课时 二氧化碳 探究1 二氧化碳的密度的探究 实验操作：在一个烧杯中放有一高一低的两根蜡烛，向烧杯中慢慢倒入CO2，观察现象并分析。 * * 课题三 有一种物质，农民伯伯说它是植物的粮食； 消防官兵赞美它是灭火的先锋；建筑师称 它是粉刷匠；而环境学家却指责它是导致 温室效应的罪魁祸首。谜底：是什么？ 谜语 使人神志不清、呼吸停止、以致死亡 　　１０ 使人感到气喘、头痛、眩晕 　　４～５ 使人感到气闷、头昏、心悸 　　１ 对人体健康的影响 空气中二氧化碳的体积分数％ CO2本身没有毒，但含量过高会对人体健康产生影响。 畅所欲言 观察集气瓶中的二氧化碳， 结合已有的知识、经验，推测 它有哪些物理性质？ 现象：低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭。 1、烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳有什么性质？ 2、为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？说明什么问题? 探索问题 观察与思考： CO2 CO2 CO2 观察与思考： 可以观察到什么 现象，为什么会出现这样的现象，说明什么问题？ 二氧化碳密度比空气大。 为什么有人走进菜窖会突然晕倒,怎样检验并避免这种事故? 检验：可以用蜡烛或其他东西点燃了放到菜窖里面，如果蜡烛灭了，就说明二氧化碳含量很高，要先开窖通气一段时间以后再进去 二氧化碳密度比空气大，聚积在地势低，又不通风的地方，如菜窖， 返回 向一个收集满CO2气体的软塑料瓶中加入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象。 分析 现象 塑料瓶变扁 说明CO2能溶于水。 CO2溶于水后， 使得瓶内的压强减小，因此变扁。 探究二：二氧化碳的溶解性 你可以解释这里面的原因了吗？ 我们都知道可口可乐是碳酸类饮料，水里面溶解了大量的CO2，那么为什么称为“碳酸饮料”呢，在CO2溶解过程中又发生了什么变化呢？ 探究实验3、二氧化碳溶于水的过程中， 有没有发生化学变化。 （Ⅰ）喷稀醋酸 （Ⅱ）喷水 （Ⅲ）直接放入二氧化碳中 （Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中 Ⅰ 向小花上喷稀醋酸 现象： 结论： 颜色变红 酸可以使紫色石蕊变成红色 Ⅱ 向小花上喷水 现象： 颜色不变 结论： 水不能使紫色石蕊变红 Ⅲ 直接放入二氧化碳 现象： 颜色不变 结论： 二氧化碳不能使石蕊变红 Ⅳ 向二氧化碳中放入喷水后的小花 现象： 颜色变红 结论： 二氧化碳与水反应后的 生成物可使石蕊变红 将第四朵花取出在阳光下照射一段时间 以前我们经常说，检验二氧化碳气体选用什么样的试剂？它的原理是什么呢？ 答：将气体通入澄清石灰水如果有白色浑浊产生说明是二氧化碳气体 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 氢氧化钙 碳酸钙