二语下15.晚上的“太阳”(1.2课时).ppt

学习目标 2课时 1.正确流利有感情的朗读课文 能用上学过的词语说说爱迪生就妈妈的办法。 2.通过对课文朗读，明白课题加双引号的意义。 3.会用上“先…..又…..然后……最后….”说一段话。 一个大雪天的晚上，爱迪生的妈妈突然病了。爸爸请来的医生说，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。 十万火急 自学指导（一） 默读课文第二自然段，用“﹏”画出在场人表现的句子或词语。 医生犹豫了。 ● ● 　 那时还没有电灯，油灯的光线很暗，用它照明做手术很危险。医生犹豫了。 医生想：这个手术是做呢，还是不做?如果做，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！ 如果不做，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！ 左右为难 妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着手。 ● 坐立不安 心急如焚 ● ● ● ● 爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。时间一分一秒地过去了，爱迪生的手心攥出了汗水。 着急 ● ● ● 爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈,他想:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 那时还没有电灯,油灯的光线很暗,用他照明做手术很危险，医生犹豫了。妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。时间一分一秒地过去了，爱迪生的手心攥出了汗水。 　 突然,他眼睛一亮： “医生,我有办法了！” 爱迪生眼睛一亮：“医生，我有办法了。” 爱迪生想出的是什么办法？ 这个办法怎么样？ 爱迪生把所有的油灯都端了出来，再搬来大镜子，把镜子放在油灯的后面，这时的亮光就能让医生做手术了。 爱迪生把所有的油灯都端了出来, 又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子放在油灯后面。 爱迪生先是（ ），接着（ ），然后（ ），最后（ ）。 顿时，简易的“手术台”前一片光明。 假如你在现场，你想对爱迪生说什么？ 医生顺利地做完了手术。他高兴地说：”孩子，是你用智慧救了妈妈！“ 孩子，是你用智慧救了妈妈！ ● ● 方寸不乱 多谋善断 急中生智 化险为夷 　　妈妈醒来了，苍白的脸上露出了　　的笑容。爱迪生拉着妈妈的手，一本正经地说：“妈妈，要是晚上也有太阳该多好哇，我要造一个晚上的‘太阳’。” 自豪 . . . . 。。 妈妈，要是晚上也有太阳该多好哇，我要造一个晚上的“太阳”。 ● ● ● ● 　　后来，爱迪生真的发明了电灯。 　　爱迪生是举世闻名的美国电学家和发明家。他一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献，被称为发明之王。 爱迪生，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 当堂训练 选词填空 爱迪生 光明 著名 手术 医生 妈妈 智慧 这篇课文告诉我们（ ）的科学家（ ）在（ ）生病时，利用自己的（ ）创造了（ ），让（ ）顺利地做完了（ ），救了妈妈。 这篇课文告诉我们（著名）的科学家（爱迪生）在（妈妈）生病时，利用自己的（智慧）创造了（光明），让（医生）顺利地做完了（手术），救了妈妈。 太阳为什么要加引号 因为那不是真正的太阳。而是点灯发出来的亮光。 　　成功是：上天赐给百分之一的灵感，再加上自己百分之九十九的汗水。 　　 成功=1%灵感+99%汗水 “太阳”为什么要加上引号？ 晚上有太阳吗？ 晚上的太阳指的是什么？ 　学习目标 1课时 1.学会本课生字10个，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文， 3.正确规范书写生字。交流识字方法。 　 朗读课文，完成下面的任务： 1、标出自然段的序号。 2、画出田字格中的生字，并读准字音。 3、画出你认为重要的词语 注意读书的姿势哟！ 时间3分钟 第一场比赛 比读准字音 请求　医生 急性阑尾炎 手术　一秒　无可奈何　　 挡住　简易 焦急 犹豫 需要 痛苦 发明 焦急 呻吟 自豪 智慧 一本正经 攥出了汗水 请 医 急 性 炎 术 何 秒 挡 简 识字小能手 请求　医生 急性阑尾炎　无可奈何　挡住　简易 犹豫 需要 痛苦