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南非动物学家与狮共泳 男子与鳄鱼共舞 两岁女孩的猩猩朋友 “现代泰山”放豹归山 泰国惊险鳄鱼表演吸引游客 信赖是一盏灯……” 信赖是一盏灯,一盏明亮的灯,她使我们前进的道路更明、更亮; 信赖是一座桥,一座坚固的桥,她使我们封闭的心灵相通相融; 信赖是一首歌,一首动听的歌,她让我们在飞扬的歌声中欢笑、愉悦 信赖是一首诗,一首抒情的诗,她让我们在诗意的生活中沉醉、向往。 * * 冯骥才 珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小白斑点,因形似珍珠而得名.珍珠鸟学名叫斑胸草雀,原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。珍珠鸟羽毛鲜艳,体态妖小玲珑,动作活泼轻巧,非常可爱,是一种美丽的观赏鸟。 冯骥才: 祖籍浙江慈溪,当代作家和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说《义和拳》、《神灯》,中篇小说《三寸金莲》、《铺花的歧路》、《啊!》等。他的散文哲理深邃,意境高远,想象丰富奇特,给人以心灵的陶冶,美的享受。 学习目标 1.学习本课的生字,有感情朗读课文。 2.联系用较快的速度阅读课文,提高默读的能力。 3.体会作者的思想感情,领悟信赖是人与动物和谐相处的基础。 巢 茏 瞅 愈 繁 雏 (chǒu) (cáo) (鸟巢) (lóng) (葱茏) (瞅见) (fán) (繁殖) ( chú ) (雏儿) (yù) (愈发) 睁 蓬 柜 框 腻 泻 赖 (zhēng) (睁开) (péng) (蓬松) (nì) (guì) (柜子) (细腻) (lài) (信赖) (xiè) (流泻) (kuàng) (画框) 1、本文讲述了一个什么故事? 课文描写了作者为珍珠鸟安排安全舒适的住处,给它们喂食添水,不去惊动他们,幼鸟渐渐接近他,信赖他,人与鸟和谐相处,创造出了美好的境界。 2、表达了作者对珍珠鸟的什么感情? 正因为作者喜爱鸟,他笔下的鸟才如此可爱。朗读课文,画出体现小珍珠鸟可爱的句子,并说说你的理由。 瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 用比喻的手法, 抓住珍珠鸟的外形来描写, 写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点,很可爱的样子。 “只要大鸟在笼里生气地叫一声,它立即飞回笼里去”——一个淘气而又听话的乖孩子。 “啄我颤动的笔尖”,“友好地啄两下我的手指”“竟趴在我的肩上睡着了”——和“我”的关系是何等的融洽。 它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。 用拟人的手法, 抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀! 作者运用了比喻和拟人的手法,抓住了珍珠鸟的外形、动作、神态来描写,描写中融入了自己的喜爱之情。 导学二: 小组讨论:在关爱之情的驱使下,我为鸟儿做了哪些事? 3分钟后,我们一起来讨论 在关爱之情的驱使下,我为鸟儿做了哪些事? 3按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。 1为鸟儿布置更好的环境 2按时添食加水; “我”的爱护 提供环境 不去惊动 不去伤害 不去惊扰 鸟的变化 显得怕人 渐渐胆大 开始亲近 完全信赖 我对珍珠鸟关心爱护,鸟儿有怎样的反应? 它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 我不动声色的写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。 远离我→挨近我→喝我的茶 →啄笔尖→啄手指 “我”说:你是一只--------------的鸟. “鸟”说:你是一个--------------的人. 文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意? 1、为下文特别关爱鸟儿作了铺垫; 2、和下文的鸟儿亲近人形成对比,突出中心。 你认为究竟是什么拉
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