中国古代的农业经济课件.ppt

课题:《中国古代的农业经济》（池炜老师） 视角：历史时空观 点评：陈春丽 时间：2016年11月11日 2016年浙江省高中历史“疑难问题解决”研训 一、教学导入巧妙地诠释“历史时空观念” 二、教学过程全面落实“时空观念” 的目标 三、历史教学中学生“时空观”的培养策略 一、教学导入巧妙诠释“历史时空观念” 穿越时空——课本剧表演 “关公战秦琼”式的笑话 时空观念是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。 ——2015版普通高中历史课程标准（初稿） 1.知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的； 2.能够知道划分历史时间与空间的多种方式，并能够运用这些方式叙述过去； 3.能够按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联； 4.能够在不同的时空框架下理解历史上的变化与延续、统一与多样、局部与整体，并据此对史事作出合理解释。 5.在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。 《普通高中历史课程标准（征求意见稿）》 历史课程对“时空观念”的培养目标： 北方 精耕细作 停滞 汉 代 关 中 粗放 原始社会 春秋战国 世 界 南 方 唐代 近代 二、教学过程全面落实“时空观念”的目标 历 史 时 序 观 念 落 实 到 位 历史地 理观念 是亮点 但待 商 榷 从原始社会到唐朝，北方农业经历了怎样的发展过程？ 汉 代 刀耕火种 牛耕技术 铁制工具 一牛挽犁 耦犁 大镰 耧车 曲柄锄 曲辕犁 原始社会 春秋战国 唐 朝 从农业工具的演进过程，你感受到了什么？ 粗放 精耕细作 新亚述帝国（公元前935年至公元前612年）可能促进了冶铁术的扩散，这个扩散可能在某些特殊的时间中传入新疆。 ——郭物《新疆史前晚期社会的考古学研究 》 春秋战国(公元前770年至公元前221年)时期的农业最发达的是哪个诸侯国，哪些因素促进了该国农业发展？ 中原所见春秋以前铁器的地域分布，大体在今陇东、关中、豫西的铁器早于中原其他地区的铁器。 ——唐际根《中国冶铁术的起源问题》 工具、技术：秦国较早掌握了冶铁技术 政策：奖励农耕促进了秦国的农业发展 都江堰 郑国渠 方式：牛耕 水利：关中郑国渠、四川都江堰 西汉地图