历史与社会七下7.1.1规则之“源”.ppt

王磊终于知道错了，他开始改过自新，迷上了篮球，苦练起了球技。 终于比赛了，他本想可以展示自己的实力，却被对方抱住、围住、打手等，无法展示自己的球技。 如果你是王磊，你会怎么做？ ???????????????????????????????????????????????????????????? 遵守规则是为了获得自由，要获得自由，就必须遵守规则；只有每个人都遵守了规则，我们才能获得更多的自由；自由要在规则中拥有。 规则无处不在 规则的类型 生活离不开规则 课堂小结 规则之“源” 成文的 不成文的 （约定俗成） 现代社会，许多规则是以文字的形式存在的，比如法律、班规校规等。但社会生活中还有一些以约定俗成的方式流传下来的规则。例如：清明节祭祖、年三十吃团圆饭、每一年不同的生肖属相等各民族的风俗习惯大都包含着约定俗成的规则。 不论是已形成文字的规则还是民间约定俗成的风俗，我们在平时的生活中都必须认真遵守。 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 * * 导入 为什么右图和左图的情况会截然不同？ “没有规矩,不成方圆” 这是人们在生活中总结出来的至理名言。它告诉我们一个重要的道理——做任何事情都要有规则、懂规则、守规则。 第1课时 中学生守则、中学生日常行为规范、校园安全管理制度、实验室规章制度、图书室规章制度、集会做操制度、班规等等。 除了学校之外，我们还会在哪些场所遇到哪些规则？ 在学校中会遇到哪些规则？ 在书店 在旅游点 在火车上 在街上 在学校 地点 我是 要遵守…… 学生 学校各项规章制度 行人 交通规则 乘客 乘客须知， 勿带易燃易爆物品上车 游客 游园须知，保护名胜古迹 顾客 爱护图书，不折，不撕 学校有纪律 运动场上有规则 公共场所有秩序 买卖双方要遵守交易规则 生活中的规则无处不在 交通规则、体育竞技规则、法律都具有强制性，都需要有人来履行监督的职责，如警察、裁判或法官，违反规则要受到惩罚，等等。 规则的特点 规则是什么 规则是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。规则可以是由书面形式规定的成文条例；也可以是约定俗成，流传下来的不成文规。 依据：规则因生活需要而出现，应生活的内容而存在。 做任何事都要有规则,懂规则,守规则 如果我们的生活没有规则或者没有遵守规则，又会怎样？ 设想一下，这样过马路可能会出现什么后果？为什么？ 血的教训 如果没有这些规则，我们的生活就不会有序，我们的权利就不会得到充分的享有，我们的人身安全就不会得到充分的保障，我们的学习环境就不会安静、有序，我们的个人成长就不能顺利，我们生存环境就不会很好…… 1、有些问题源于违规、违法，或者没有依法严格管理。 2、有些问题源于规则本身不合理或者已经过时。 3、有些是新问题，目前还没有心规则。 生活中许多问题的出现都和规则有密切关系 违规、违法 规则已经过时 新问题，新规则 规则已经过时 新问题，新规则 人人参与制定班规 可以使我们更准确地了解规则所包含的意义； 可以符合多数人 的意愿，大家更愿意遵守； 有利于维护每个人的利益； 也是公民关心社会体现。 为什么要亲自参与制定规则？ 王磊是某校七年级学生，他觉得自己已经长大了，应该有一个自己的自由空间。可是在家里要受父母的管束，在学校又要受老师的管束，怎么办呢？于是他每天都在想办法要得到自由。 案例：规则与自由 终于他想到办法了，开始在学校里“自由”起来。迟到、早退成了“家常便饭”。他甚至开始光着膀子、脱了鞋子上课。 面对他这样，你有什么看法？ 他很快就认识了社会上的一些小混混，开始了“