人教语文中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第二单元贺新郎.ppt

山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第二单元 挚情的呼唤 基础自主学案 课堂互动探究 写作素材积累 知能优化演练 美文佳作欣赏 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第二单元 挚情的呼唤 基础自主学案 课堂互动探究 写作素材积累 知能优化演练 美文佳作欣赏 返回 贺新郎 诗海探珠 贺新郎 苏　轼 乳燕飞华屋，悄无人、桐阴转午，晚凉新浴。手弄生绡白团扇，扇手一时似玉。渐困倚、孤眠清熟。帘外谁来推绣户？枉教人、梦断瑶台曲。又却是，风敲竹。 石榴半吐红巾蹙，待浮花浪蕊都尽，伴君幽独。秾艳一枝细看取，芳心千重似束。又恐被、西风惊绿。若待得君来向此，花前对酒不忍触。共粉泪，两簌簌。 【赏析】　这是一首抒写闺怨的双调词，咏人兼咏物。上片以初夏景物为衬托，写一位孤高绝尘的美丽女子。前半片写美人的心态，后半片写美人初因孤寂无聊而入梦，继而好梦因风摇竹声而被惊断，从上片整个构思来看，主要写美人孤眠 。写“华屋”，写“晚凉”，写“弄扇”，都是映衬和暗示美人的空虚寂寞和叹惋怅恨之情。,下片借物咏情，写美人看花时触景伤情，感慨万千，时而观花，时而怜花、惜花。这种花人合一的手法，读来婉曲缠绵，令人寻味不尽。这首词隐约地抒写了作者怀才不遇的抑郁情怀。此词之意蕴，冠绝古今，取景清幽，意象清隽，托意高远。 【思考】　上片运用了哪种表现手法？试简要分析。 【提示】　画线部分为思考答案。 课堂互动探究 写作素材积累 知能优化演练 贺新郎 基础自主学案 美文佳作欣赏 基础自主学案 三、文学常识 毛泽东(1893—1976)，字________， 笔名子任。1893年12月26日生于湖 南湘潭韶山的一个农民家庭。1976 年9月9日在北京逝世。中国人民的伟大领袖，伟大的________________，伟大的无产阶级革命家、_________和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和 润之 马克思主义者 战略家 __________，诗人，书法家。一生著述很多，他的科学著作是毛泽东思想的集中概括。著名的论文有《_______________》、《反对党八股》、《整顿党的作风》、 《_________________》；创作了许多诗词，气魄雄浑，意境阔大，描绘出中国革命的壮丽图画，表现了一个伟大革命家的情怀。 领导人 纪念白求恩 别了，司徒雷登 四、整体预知 课堂互动探究 [文脉·探究] 1．如何理解“眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住”所要表达的情怀？ 【提示】　“眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住。”这两句话是对杨开慧的特写镜头：眼角上眉梢上都像堆满了离愁别恨，热泪将要落下又被她强忍住了 。作为一名年轻女子，上有老母需要照顾，下有婴儿需要抚养，革命工作也不可放下，自己心中所仰赖和依恋的丈夫又要冒着风险出门远行，这时候杨 开慧心中的凄楚之情是可想而知的；难怪她要“眼角眉梢都似恨”、热泪几乎要夺眶而出了 。但杨开慧毕竟不是普通的女子，她知道事业的重要，也不忍让远行的丈夫过于牵挂自己，强用理智去战胜情感的纠葛，泪水不是潸然而下，而是“欲零还住”。短短两句话，一个年轻女子含泪欲哭又止的形象已经跃然纸上，呼之欲出了。 2．如何赏析“知误会前番书语。过眼滔滔云共雾，算人间知己吾和汝”这句词？ 【提示】　“知误会前番书语。过眼滔滔云共雾，算人间知己吾和汝。”知道了你误会了我先前书信中的话。多少疑云迷雾，都如滔滔流水一般从眼前过去了，仔细想一想，人间最为知己的还是我和你两个人啊。“云共雾”是云与雾，指的是妻子曾经对毛泽东以前书信中的某句话产生过误会。日常生活中，夫妻或同志间产生误会是人之常情，在所难免。所幸的是，这误会都已经烟 消云散了。毛泽东视杨开慧为相知最深的爱侣，一个“知己”足见她在主席心中的地位是那样的举足轻重而不可替代的。 3．如何理解上阕结尾“人有病，天知否”？ 【提示】　可从以下两方面理解：一是诗人对社会的焦虑，“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”的意思；二是诗人表达对爱妻的愧疚，“人”和“天”承应上句的“吾”和“汝”，以求得到杨开慧的进一步理解，为天下人谋幸福必须舍弃个人小家庭的儿女私情。 4．词中“今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅”运用了什么手法？有何效果？ 【名师点拨】　采用衬托的手法。以凝练的笔法写凄清的秋初早晨之景，重霜满路，残月如钩，凄清的景色衬托别情离绪之沉重； 肝肠寸断，却毅然闯天涯，进而反衬出青年革命者离家投身革命、实现伟大抱负的可敬可佩。 [细剖·深析] [楼主] 怎样理解这首词所表达的感情？ [沙发] 认为词里有为祖国献身的决心，也有对爱侣依恋的衷肠，昂扬的革命激情和缠绵的儿女柔情融洽地聚合在一起，给人以浑然一体的深切感受。 [板凳] 是的。这首词好就好在这两者的结合