中学生心目中的老师调查.ppt

研究背景 研究目的与意义 研究内容 研究过程及方法 研究成果 结语 老师在辛勤工作 一、没有勇气跟老师说；二、老师跟学生的身份不同；三、有一些秘密不想被老师知道；四、老师很威严，不够亲切。 学生对老师的建议： 调查发现同学们对我们学校的师生总体上是比较满意。为了让我们的师生关系更和谐，同学们提出了一些建议： （1）请老师脸上多展现笑容。笑能让课堂气氛更轻松，笑是对学生的一种鼓励，笑是告诉学生要积极面对生活！ （2）建议老师多与学生沟通，常与学生谈心，深入了解学生，增加相互间的了解。 （3）老师尽量公平、公正一点。关心一下一些沉默胆小的学生。 * * * * * * * 江口中学师生关系调查研究 高一研究性学习结题报告 组 长: 苏丽莹 组 员: 伦琼琼 麦月梅 梁慧芳 梁敏芳 夏雪 小组成员 在学校里我们与老师朝夕相处，我们在教师的教导下，学习知识，获得成长。老师就像父母，对我们关心、照顾，为我们操劳。我们喜欢而且感激这样的老师。但是，另一方面，有的同学与老师的关系并不是那么融洽，对老师有一些误解和偏见，或者与老师的关系比较疏远。融洽的师生关系能够促进教与学，利于我们的成长。我们将以我们的行动去探讨师生关系，和老师一起跳起和谐的师生双人舞！ 1、培养学生调查、搜集、整 理材料的能力，养成主动探究、敢于实践，合作交流的能力。 2、培养学生深入社会、关心社会，从身边发现问题思考问题。 3、关注师生关系，建设良好的学习氛围 我们从学生和老师两个角度来探讨师生关系： 1、学生心中的老师是怎样的，他们与老师的关 系如何，他们对老师有什么看法和要求； 2、了解老师的工作和生活又是怎样的； 3、我们应该怎样处理好师生的关系。 第一阶段：进行问卷调查。我们小组设计《中学生心中的老师》和《我校师生关系调查》的调查问卷。在校内随机调查高中的同学，共发放了120份问卷，有效回收了115份。然后将问卷进行统计分析。 第二阶段：进行访问。我们访问了学校的老师，了解老师的工作和生活。 第三阶段：网上收集资料。利用网络，我们查阅了“中学生喜爱的老师”“学生如何处理好与教师的关系”等问题的资料，然后对这些资料进行整理。 第四阶段：进行资料整理汇总，小组讨论，形成论文。 我们一共发放了120份问卷，有效回收115份。下面请看我们的问卷统计与分析。 □22～32 52.2％ □33～43 11.3％ □44～54 0.01％ □无所谓 35.7％ 调查人数：115人 □漂亮，帅气 30.4％ □五官端正 45.3％ □无所谓 24.3％ 调查人数：115人 调查人数：115人 □正规的套装 4.3％ □随和的休闲装 65.2％ □简单、朴素 16.5％ □无所谓13％ 调查人数：115人 □清晰、准确 72％ □语句华丽 8％ □无所谓，明白就行 20％ □有，但是失败了 22％ □有，并且成功了 59％ □没想过 19％ 调查人数：115人 □好，有震慑力 10％ □不好，伤害学生自尊心 80％ □不是批评我，就无所谓10％ 调查人数：115人 □应该66.1％ □不应该 17.4％ □无所谓 16.5％ 调查人数：115人 □找老师 4.5% □找同学、朋友或网友说 67.4％ □找家长 9.3% □找不到可说的对象 9.7% 调查人数：115人 学生喜欢什么样的老师呢？ 我们调查发现，大部分同学都有自己比较喜欢的老师，我们总结了有几方面的特点： 首先，老师的课上得好。上课方式适合学生，明白易懂，语言风趣幽默，课堂气氛轻松活泼。 其次，老师的工作态度和对待学生的态度好。工作勤劳，做事尽心尽责；脾气好，耐心教导学生，关心学生，尊重学生，笑对学生。 最后，老师为人处世的方式让我们喜欢。老师平易近人，接人待物大方得体，做事雷厉风行，并以身作则，教会学生处世的方法、做人的道理。 学生不喜欢什么样的老师呢？ 世界上没有尽善尽美的东西。同学与老师的关系也有不完美的地方。我们总结了同学们不喜欢的老师的特点： ①老师的教学方式没能引起学生的兴趣，不适合与学生。 ②老师偏心，偏爱学习成绩好的同学，忽视沉默、不主动和老师交往的同学。 ③老师不尊重学生，老师的言行伤害了学生的自尊心。